《咬文嚼字》公开课备课教案.ppt

内容启示 让我们明白作家的语言修养程度与其艺术成就的高低密切相关。 让我们明白“无论阅读或写作,必须有一字不肯放松的谨严”,引起了我们对提高自身语言修养问题的重视。 让我们明白语言文字的套板效应是要不得的。 让我们明白文字和思想感情息息相关,文字的咀嚼实质上就是思想感情的推敲.作为读者,阅读时品味语言,就要品出语言所表达的思想感情;作为作者,写作时要推敲语言,就要从根本上调整思想和感情,务求思想透彻,情感凝练。 让我们明白品味语言要独立思考,不迷信盲从权威;运用语言要刻苦自励,推陈出新。 让我们明白现在的文坛不景气的一个重要原因。 写法启示: 让我们明白:写议论文既要举例子又要讲道理,而且例子要典型、充足,解说要到位。 二、解放战争时期的上海，有位老学者住的巷子里常有人随地小便，于是他写了张“不可随处小便”的标语张贴出去；后来，这张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自家的大厅里，只不过把原标语中几个字的顺序换了一下，就成为一条警示语。请问，那条警示语是什么？ 小处不可随便 ?两句三年得,一吟双泪流。  —— 唐· 贾 岛 王若虚改《史记》 韩愈改诗 做诗文的人从古籍 中找辞藻、乞灵 苏东坡写 《惠山烹小龙团》 文字与意味有关 文字与意境有关 善用联想意蕴丰富 套用滥语全无新奇 郭沫若改字 实例： 道理： 文字与情感有关 句式不同 情感不同 字 数 不 同 意 味 不 同 意 境 不 同 字 眼 不 同 思想 情感 善用字的联想意义 批“套板反应” 文字与情感有关 文字与意味有关 文字与意境有关 善用联想意蕴丰富 （正面） 套语滥调全无新奇 （反面） 必须有谨严精神，不偷懒、不粗心 调 整 思 想 和 情 感 为 什 么 怎 么 样 达 到 艺 术 的 完 美 什么是“咬文嚼字”： 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。 为什么要“咬文嚼字” 文字和思想感情密切相关 文学是艰苦的事 用字的难处在意义的确定与控制 咬文嚼字 达到艺术的完美 怎样才能做到“咬文嚼字” 刻苦自励，推陈翻新,避免套板反应 时时求思想情感和语言的精练与吻合 所以,要 贬义褒用 郭老改字 引 咬文嚼字 （正）李广射虎 （正）贾岛吟诗 阅 读 要 苏轼写诗（正） 套板反应（反） 写 作 要 结 达到艺术美 咬文嚼字 艺术的完美 一字不肯放松的谨严精神 随处留心思索 刻 苦自 励 推 陈 出 新 时求精练吻合 不懒不粗心不自满 按照通常意义来讲，咬文嚼字含有贬义，说的是过于斟酌字句，死抠字眼儿而不顾及精神实质的现象。作者在这里是贬词褒用，借以说明在文学创作和阅读方面“必须有一字不肯放松的谨严”，阐明“在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感”的道理。 主 题 ——文字的好坏，关键要看它的表达效果，而 不是简繁；看似平淡的语句，也会含有丰富的 意思。 ②对《史记》中李广射虎一段的改写 ——读书、作文，有时连一个字眼都不能放 过。 ①修改“你是没有骨气的文人” 启示： ③对“僧推月下门”一句的推敲 ④对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 让我们明白：文字和思想情感息息相关,阅读时品味语言，就要品出语言所表达的思想感情,文字的优劣要从它所表达的思想感情和表现的意境上去辨别；文字的运用，要从思想感情的透彻、凝练、创新入手。 让我们明白：创作时要大胆发挥想像和联想， 不能满足于平淡的表达。 启示： ⑤对“柳腰桃面”等套语的评述 让我们明白：动辄“掉书袋”“拾人牙 慧”并不表示学问，反而可能是思想贫 乏、文学水平低的反映。 启示： 欣赏小故事： 有一个乞丐，他面前的牌子上写着：“本人自幼双目失明。”可乞讨的效果很不好，一个诗人见到，把他面前的牌子上的字改写为：“春天到了，可我什么也看不到。”结果乞讨的效果非常好。 你知道这是为什么吗？ 品味括号内的语言： 她一手提着竹篮，内中有一个破碗，(空的)；一手拄着一支比她更长的竹竿，(下端开了裂)：她分明已纯乎是一个乞丐了。 ——鲁迅《祝福》 郭沫若听演员的意见改动《屈原》的一句台词 你是没有骨气的文人 你这没有骨气的文人 《水浒传》谩骂性的话语 你这与奴才做奴才的奴才 你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这…… 你是个好小子，出来动一动你茗大爷！ 你这好小子！ 《红楼梦》谩骂性的话语 品析生活用语 上等男人怕老婆中等男人爱老婆下等男人打老婆 学习本文给予我们的启示 作业一 古代有个穷