四年级-下册心理健康教学教案.doc

| PAGE 四年级下册心理健康教育教学计划 教学内容 普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通， 逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 教学目标 知识与技能 帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法； 学会处理生活中的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪。 过程与方法 以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。 情感、态度与价值观 学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面的常识，逐步适应生活和社会的各种变化，培养健康心理。 教学重、难点 重点： 1.学会学习、人际交往、生活和社会适应等方面常识。 2.能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后； 3.有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。 4.自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识。 难点： 在于加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。 教学方法 　　立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，迈向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表 的作用，建立起民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、团队、班主任工作中渗透心理健康教育。加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理健 康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。课时安排 十五课时 教学准备 准备相应的心理健康的事例，准备活动的器材和道具。教学进度安排表 周次 教学内容 备注 第一周 1.我学习，我快乐 第二周 2.学习悄悄话 第三周 3.我有好习惯 第四周 4.认识我自己 第五周 5.我要向你学 第六周 6.兴趣花园 第七周 7.平安节假日 第八周 8.向“不可能”挑战 第九周 机动 第十周 期中考试 第十一周 9.感受挫折 第十二周 10.成功在我手中 第十三周 11.走进美的世界 第十四周 12.我们都是好朋友 第十五周 13.种植友情树 第十六周 14.亲子沟通讲方法 第十七周 15.畅想新学年 第十八周 复习 第十九周 评估 第二十周 学期总结 1. 我学习，我快乐 教学目的 知识能力 1.帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我 学”为“我要学” 。 2.克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。 过程与方法 加强学生与学生、教师的沟通与交流，指导学生感受学习的快乐。 情感、态度与价值观 学会学习，逐步适应学习生活的各种变化，培养健康心理。 教学重、难点 重点：感受学习带来的快乐。 难点：客观评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通。 课时安排 一课时 教学设计 一、导入 古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来感受学习快乐会让自己爱上学习。 二、新课传授 教师出示：小小学生成绩好，端正态度很重要。掌握本领技能高，结出硕果乐陶陶。引导学生端正学习态度，感受学习的乐趣。 （一） 活动明理 1.收获知多少（活动一） a看看课本上都有哪些活动。 b想一想，图中的各项活动，你学过的有哪几项，请圈出来。 c讲讲你最喜欢的活动,学习时的态度，学会后的心情。 d结合学生实际生活，谈谈自己学会了哪些本领。 2.学习进行时（活动二） a在学习的过程中，你是否遇到过以下困难？（p4的内容） b如果你以成功地克服了困难，请在横线上写出你当时的做法。 c写后交流。学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的项目。 d互相交流，增加学习兴趣的广度。 e你还有那些困难没有克服，小组交流。 f交流做法。 g写出他们好的做法。 （二）自我评估 你在这节课的学习中有哪些收获呢？请根据你的情况把最符合的表情图涂上颜色。 a正确评价自己。 b做好集体评价，帮助学生客观认识自己。 板书设计 1 我学习，我快乐 学习兴趣是可以培养的 掌握各种技能 端正学习态度 我学习，我快乐 教学反思： 2. 学习悄悄话