国家教师资格考试~预检查测试卷-(一~)《教育教学知识与-能力》-(中学~).docVIP

| 　　国家教师资格考试预测试卷（十二）《教育知识与能力》（中学）（山香） 　　一、单项选择题(每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共21小题，每小题2分，共42分) 　　1.“六艺”教育的中心是() 　　A.文字教育B.计数教育C.礼乐教育D.射技教育 　　答案：C【解析】礼乐教育是“六艺”教育的中心。 　　2.反映古希腊百科全书式的哲学家的教育思想的著作是() 　　A.《政治学》B.《民主主义与教育》C.《理想国》D.《大教学论》 　　答案：A【解析】亚里十多德被称为古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想反映在他的著作《政治学》中。 　　3.教育生物起源说的代表性人物是() 　　A.沛西·能B.孟禄C.凯洛夫D.卢梭 　　答案：A【解析】法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能是“生物起源说”的代表人物。 　　4.()是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事的一种研究方法。 　　A.行动研究法B.叙事研究法C.实验研究法D.调查研究法 　　答案：B【解析】题干描述的是叙事研究法的概念。 　　5.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是() 　　A.教学目标B.培养目标C.教育目的D.教育方针 　　答案：C【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。 　　6.“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明在德育过程中要贯彻( )的德育原则。 　　A.发扬积极因素，克服消极因素 B.知行统一 　　C.集体教育与个别教育相结合 D.教育影响的一致性与连 　　答案：D【解析】教育影响的一致性和连贯性原则，是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。“天鹅、梭鱼和虾拉车”的故事说明，在德育过程中要贯彻教育影响的一致性与连贯性的德育原则。 　　7.中国教育史上( )倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。 　　A.蔡元培 B.杨贤江 　　C.陶行知 D.晏阳初 　　答案：A【解析】略 　　8.教学和智育是( ) 　　A.同一关系 B.因果关系 　　C.隶属关系 D.交叉关系 　　答案：D【解析】教学与智育两者既有联系又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。一方面，教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径。 　　另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。因此，二者是交叉的关系。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。 　　9.心理起源说认为教育起源于( ) 　　A.劳动 B.模仿 　　C.学习 D.本能 　　答案：B【解析】美国教育学家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。 　　10.德育过程中经常出现“屡教不改”的现象，这说明( ) 　　A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 　　B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程 　　C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 　　D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 　　答案：D【解析】德育过程是一个反复的、不断前进的过程.这是因为学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复。这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。 　　11.刚开始学习汉字的学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”和“未”，按照条件反射有关理论这属于( ) 　　A.效果扩散 B.分化 　　C.泛化 D.习得 　　答案：C【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。学生不能很好地区分“在”和“再”，“末”和“未”属于刺激的泛化。 　　12.“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有( ) 　　A.依赖性 B.改造性 　　C.可塑性 D.主观能动性 　　答案：D【解析】题干描述的是人的主观能动性的表现之一。 　　13.影响自我效能感的最主要的因素是( ) 　　A.个人自身行为的成败经验 B.替代经验 　　C.言语暗示 D.情绪唤醒 　　答案：A【解析】个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。 　　14.学生小琳在本学期语文期末考试中得了全班第一，获得老师的表扬，心里很高兴。她认为自己这次考试成功是因为自己学习能力强，其归因是( ) 　　A.内部、不稳定、可控的 B.外部、稳定、不可控的 　　C.内部、稳定、不可控的 D.外部、不稳定、不可控的 　　答案：C【解析】美国心理学家韦纳把人经历过事情的成败归结为