钢琴课教（学）案.doc

教 案 （实训课） 2011—2011第一学期 教 案 首 页 课程名称 钢琴教学 第一课 授课班级 授课时间 听课人数 任课教师 教材版本 教学目的 掌握基本的演奏姿势、手型 教学重点 掌握断奏的演奏方法 教学难点 声音的自然发生，感受用放松的力度去演奏，为人传递反发音 教学方法 集体授课观摩，逐个辅导 教学手段 参考资料 见教材第一课及相关资料 思考题及作业题 演奏练习 1、2、3、4、 教学总结 学生入校基础从零开始，采用集体授课 集中理论教学，效果较好 教 案 续 页 教学过程 一、 简单介绍钢琴的发展历史、构造、发音原理、坐姿、手型 1. 教师演奏曲目，向学生讲解基本的演奏姿势——坐姿 弹奏时的坐姿直接影响到弹奏的方法。 正确的坐姿是： 〈1〉 重心稳定、靠前、见第6页 身体放松，腰部要直；上身略向前倾 〈2〉座位的高低与座位离琴的远近要根据自身的条件来决定。 〈3〉养成弹奏前调整座位的习惯 2. 手型 最符合自然状态的手型就是好的手型 手的状态是手指略向里自然弯曲，手呈半圆形，指尖和手腕基本在一条水平线上，手型既舒服自然、支撑力也最强。 演奏练习1. 掌握手型 二、 断奏（non 、 legato） 放松把手臂提起来，手指自然弯曲 手臂自然地落下来 练习2. 3. 学习全音符0，每个音数四拍 用1指、3指分别练习 手指触键时自然弯曲，第一关节站稳 手腕、手臂放松 练习4. 5. 6 学习二分音符d，每个音数两拍 四分音符 每个音数一拍 当2指、3指触键时，注意指尖站稳、撑住。 手指第一关节不要塌下去。 教 案 首 页 课程名称 第一节课 断奏学习 授课班级 授课时间 听课人数 任课教师 教材版本 教学目的 掌握断奏的演奏方法 教学重点 认识巩固二分音符、四分音符的时值 教学难点 体会手臂的自然落下、自然提起 教学方法 教师示范、学生观摩 教学手段 参考资料 思考题及作业题 练习7. 8. 9. 10. 11. 12条 教学总结 大学生理解能力较强，通过示范学生较好的掌握了基本技能 教 案 续 页 教学过程 一、断奏的练习演奏 练习7. 8. 9 1. 特别注意4指、5指的指尖站正、站稳，不要用指尖的侧面触键。 2. 由于4. 5指都是较弱的手指，在用它们弹奏时更容易引起手臂的紧张和手型的改变。 3. 弹奏时注意放松手臂和保持良好的手型。 二、 练习 10. 《黄河船夫曲片段》 1.?????????????? 学习附点二分音符d，每个音数三拍； 八分音符 每个音数半拍，两个八分音符共一拍 全休止符、二分休止符、四分休止符 2. 注意第一句和第二句结尾的休止符 三、 《白毛女》序曲的引子 这是一首用3指弹奏的曲子 1. 由于3指位于手掌的中央位置，所以更能锻炼手型的平衡和稳定。 2. 当左右手交叉弹奏时，提前做好准备动作 右手3指弹奏黑键时，要和弹奏白键的动作感觉一样。 四、 《把我带回弗 尼故乡》 1.?????????????????? 这是一首感情深沉的美国歌曲 弹奏时要注意旋律的歌唱性，最好也弹也唱 2. 要注意数拍子 3. 大指不要弹出重音 教 案 首 页 课程名称 第二课 断 奏 授课班级 授课时间 听课人数 任课教师 教材版本 教学目的 体会学习断奏的好处 教学重点 掌握重量演奏的基本方法 教学难点 体会肩臂的放松与手指支撑 教学方法 教学手段 参考资料 思考题及作业题 练习1. 2. 3. 4. 5 教学总结 肩臂的放松体会得很好 教 案 续 页 教学过程 一、 断奏（二） 学习断奏的好处： 1. 断奏方法使我们建立了用重量演奏的概念，体会了用重量演奏的基本方法。 2. 断奏方法是初学阶段解决肩臂放松和手指支撑问题的最好方法。 二、 断奏练习 练习1. 2 《跨》 《走》 从线到相邻的线或从间到相邻的间叫做“跨”。从线到相邻的间或从间到相邻的线叫做“走”。左、右手弹奏距离较远的音时，要注意手臂的舒展与放松。 练习3 弹奏四分音符时，手的断奏动作大些； 弹奏八分音符时动作应相对减小。 弹出半拍的节奏特点，（强、弱、次强、弱）以表现出印第安舞蹈的风格。 三、 练习4. 《劳动号子》 这个曲子的第1小节是弱起小节，是从第四拍起的，由于开头是弱起小节，所以最后一小节是不完全小节。 教 案 首 页 课程名称 第二课 断奏练习 授课班级 授课时间 听课人数 任课教师 教材版本 教学目的 掌握重量演奏的基本方法 教学重点 体会断奏的好处 教学难点 肩臂的放松与手指支撑 教学方法 教学手段 参考资料 思考题及作业题 教学总结 通过小型乐曲的学习，手指支撑训练开始 教 案 续 页 一、 练习6 用断