常见的【大班】幼儿园大班上学期家长会PPT课件.ppt

* * * * * * * * * * * 大（四）班 上学期家长会 教师团队介绍 A B 班级总体现状分析 本学期工作安排 C D 大班幼儿年龄特点 幼儿在园一日生活 E F 家长配合事项 家长讨论 G 目录 教师团队介绍 李老师 电话短号：564969 张老师 电话保育老师：蒋老师 电话班级总体现状分析 班级总体现状分析 1 优点 生活习惯： 经过中班一学年的培养，孩子们已经习惯认真洗手、吃完饭菜漱口、也学会了自己擦拭大小便；用筷子吃饭等等。 行为习惯： 我们班的孩子非常乐于助人，帮助其他孩子送护具、扔垃圾、放椅子等等；幼儿之间非常愿意分享和交流，也很喜欢看书。 学习能力： 我们班的孩子语言表达能力不是很强，孩子之间交流，讲故事、语言表达完整句等等都有待提高。个别孩子创编能力很好。 班级总体现状分析 1 不足 生活习惯： 个别幼儿存在挑食厌食现象，甚至还出现需要老师帮忙喂的情况。 行为习惯： 有些孩子会丢三落四，自己保管的勾线笔、蜡笔不记得收回去，再用的时候找老师；孩子之间的语言沟通过多，不分场合，吃饭画画写作业的时候都有交谈的现象而且分贝很高，需要降低分贝；幼儿之间往往会出现一些不文明的言语出来，有个别孩子尤其严重。 学习能力： 学习方面出现两极分化。 家长讨论 你们觉得大班孩子应该学到什么？ 你们觉得老师该如何做？ 你们觉得家长自身该如何做？ 本学期工作安排（语言发展） 在班级开设的区角游戏活动中，老师创设多个游戏条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验，让幼儿从游戏中交流语言。 坚持晨间谈话活动，提高幼儿的表达能力。请幼儿把自己所见所闻告诉家长，由家长记录并梳理幼儿的语言逻辑。 在集体中能注意倾听老师或其他人讲话。 能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，语言具有连贯性。 情绪表达，会适时表达自己的情绪。 目标 措施 本学期工作安排（认知发展） 在主题活动中，请幼儿观察上学路上的建筑物标志或者道路标志，设计从家到学校的路线图。 在区角游戏中开设便利店等，在游戏过程中通过填写购物单等，引导幼儿学习用数字、符号及图表记录。 通过外出活动、散步、科学小活动等各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。 可以认识生活中常见的标志，能用数字、图画、图表符号记录。 能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。 目标 措施 本学期工作安排（生活技能发展） 自己的事情自己做，能有序的收拾整理玩具。 提醒幼儿增减衣物，做个有心人，注意天气的变化，随时增减衣物。 通过示范、比一比赛一赛等形式，锻炼幼儿的自理能力。　 学习分类，会自己收拾物品和分类， 会自己穿衣服，能辨认衣服的正反面。 目标 措施 本学期工作安排（身体动作发展） 开展区域性体育活动，提高幼儿参与性与兴趣，促进肌体协调发展。 保证每天二小时的户外锻炼时间。 提供符合大班年龄特点的运动器械，以提高幼儿对体育运动的兴趣。 提供丰富多样的绘画材料，激发幼儿绘画的乐趣。 单脚跳跃—不用辅助物或扶持，用单脚跳五步。 初步学习跳绳。 能根据需要画出图形，线条基本平滑。 目标 措施 本学期工作安排（社会情绪发展） 在班级开设区角游戏，让幼儿在游戏中学会与同伴交往、合作，并学会遵守游戏的规则，遇到问题能自己商量解决办法。 活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 与同伴发生冲突时能自己协商解决。 有合作意识，会遵守游戏规则，不论比赛成绩如何，都能接受比赛的结果。 目标 措施 本学期工作安排（重大活动） 童话剧展演 九月 十月 十一月 十二月 中秋节活动 亲子运动会 秋游 大班幼儿年龄特点 大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准备阶段，他们在生理和心理方面有他们自己的特点，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。 我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是孩子。 如：周奕霖、陆瑶、韩金彤、叶少秋等小朋友会主动帮助老师整理教室。 1、活动的自主性、主动性提高 大班幼儿年龄特点 大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。 如：王颢霖、李昊泽、吕沅泓、付焕然、成相铭、殷浩轩、朱鹏辰等这几位小朋友进步较大。 2、自我控制能力明显提高 大班幼儿年龄特点 大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意自己的互动,而且还注意同伴的活