考核方案评价方式：组内互评.ppt

* * 《妇产科护理》 课 程 整 体 设 计 周立蓉 内 容 提 纲 基本信息 一 课程目标设计 二 能力训练项目设计 四 进程表设计 五五 第一次课梗概 六六 考核方案设计 七 其他资料 八 课程内容设计 三 一、课程信息 课程代码：02046 学分：4 学时：64 授课对象：护理大专二年级学生 性质：专业必修课 基础护理 儿科护理学 健康评估 基础课程 临床课程 生理生化 病原生物学 人体解剖学 外科护理学 妇产科护理学 内科护理学 临床实习 课程信息 二、课程目标 培养临床护士所需专科护理工作能力，为职业生涯发展中由新手到熟手奠定基础。 妇产科护理 课程作用 General target 通过对入院孕产妇、妇科疾病妇女的评估，使学生能够以孕产妇、妇科疾病妇女为中心，运用包括身体、心理和社会文化在内的专科整体护理，学会收集、综合、分析资料、概括妇产科护理诊断依据，最终提出护理诊断，并进一步确定护理目标，制定护理措施。同时学会将正确的知识和技能应用于妇产科护理实践中；维护护理质量，留意病人潜在并发症，参与质量持续改进，保持妇产科专业护理水准。最终具备从业护士必须具备的评判性思维能力、评估能力、交流能力和技术能力。 总 体 目 标 二、课程目标 （1）能进行妇产科常用护理技术实施（产前检查、孕期保健指导、产程监测、腹部手术前、术后护理、阴道手术前、术后护理、阴道冲洗、外阴擦洗、计划生育技术）等。 （2）能运用所学的预防保健知识做好妇女的预防保健。 （3）能正确进行孕产妇、妇产科病人的入院、出院护理。 （4）能正确书写和管理产科、妇科病房的体温单、医嘱单、整体护理病历、病室交班报告、特别护理记录单等医疗护理文件。 （5）能运用产科、妇科的知识进行健康教育。 （6）能进行产科、妇科急诊临床评估及采取急护理措施。 （7）能为常见病、多发病的住院产科、妇科妇女提出主要护理诊断及护理措施，并正确实施各项护理操作。 （8）能进行孕妇的胎儿生长发育的测量方法及评价、营养状况的评价。 （9）能正确进行产科、妇科科急诊及病房的设置及护理管理。 （10）能正确进行计划生育避孕方法选择的指导。 （11）能对需要终止妊娠的妇女进行正确的方法选择指导和协助、护理监测。 能力目标：（Concrete ability target） 二、课程目标 （1）掌握产科、妇科常用护理技术实施的原则。 （2）掌握妇产科科常见病、多发病的病情观察内容。 （3）掌握产科、妇科药疗的特点和应用原则。 （4）掌握妇产科门诊、孕期保健和急诊的护理工作内容。 （5）熟悉妇产科典型病例的病因、发病机制、治疗及护理新进展。 （6）熟悉妇产科各项护理操作的目的、注意事项和操作要点。 （7）熟悉妇产科各项技能操作过程中为不同妇女及家属进行健康教育的内容。 （8）理解孕期保健的测量方法及健康宣教的指导方法。 （9）理解妇科常见病的监测方法和健康宣教的指导方法。 （10）了解妇产科出、入院护理程序。 （11）了解不同年龄阶段患病妇女的生理、心理特点。 知识目标：（Knowledge target） 二、课程目标 （1）通过项目的完成，培养学生耐心、细致地与病人及家属沟通的能力和态度。 （2）通过项目的完成，培养学生关爱自己的护理服务对象及工作中的规范化操作意识，养成其良好的职业素质。 （3）通过项目任务分析、探究性问题的解决，培养学生分析问题、解决问题的能力。 （4）通过学生汇报任务报告单，以及操作中与病人及家属的沟通，培养学生的人际沟通能力。 （5）通过小组的形式共同探讨解决问题的方法，培养学生的团队协作能力。 （6）培养学生自我学习及创新能力。 素质目标：（The character expangds target） 三、课程内容 将课程内容以工作内容为主线，按生理产科护理→病理产科护理→妇科护理→计划生育护理进行任务划分展开教学实施 。 三、课程内容 四、能力训练项目的设计 五、进程表 六、第一节课梗概 认识 拟定工作情境 场景：医院妇产科 教师：护士长 学生：护士（4组） 课程简介、 介绍“项目化教学”方式 展示项目1.1 案例和任务布置 教师与学生 课程 要求 项目实施 考核 准备 护士，环境，孕妇，用品准备 目的和评估： 胎儿的发育，孕妇的生理状况，正确的孕期保健和指导 评价 实施步骤 具体的操作步骤和方法以及注意事项 根据目前执业护士资格考试内容和教学大纲 根据产科护士临床工作实际需求 内 容 的 选 取 七、考核方案 评价方式：组内互评，组间互评，教师评价 评价内容包含了技能、知识和素质 期末理论考核采用闭卷方式 。 学生课程总成绩=A线项目过程性考核×40%