二年级-美术上册教学教案.doc

| 第一课 会变的线条 【教学内容】 会变的线条 【教学目标】 1、初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。 　　2、能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。 　　3、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。 【教学重点与难点】 教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。 　　教学难点：如何运用不同种线表现美感。 【教学准备】 　 彩色笔、毕加索画册 教学过程： 首次备课 二次备课 设疑自探 激趣 　　谁能到黑板上画出几种不同的线条？ 　　谁知道这些线的名字？认识不同线条 　　这样不同的线条，就能变出许多有趣的画面，欣赏线描作品。 解疑合探 欣赏名作 　　（1）直观欣赏，谈谈自己的感受，画家想告诉我们什么？ 　　（2）介绍毕加索生平及创作背景 　　（3）小组研究： 　　画上画了什么内容？用了哪些不同的线条？ 　　这些线条是怎样组织的？给你什么感觉？ 　　（4）小组汇报 　　（5）引导分析作品中线的组织方法 质疑再探 你还喜欢书本上哪幅画？为什么？ 　　你想用线画一幅什么画？ 运用拓展 你还知道毕加索的什么故事？课后和爸爸、妈妈一起查找有关资料。 板书设计： 会变的线条 教学反思： 第三课 捏泥巴 【学习目标】 1．应知 初步感受泥塑的基本方法，了解体验用你进行活动的乐趣。 2. 应会 塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。 【学习重点】 探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。 【学习难点】 创造出形态各异的器物形象。 【教学准备】 1.教具：图片陶艺作品 2.学具：泥材料 实践活 动 用泥塑造器物（容器） 教学过程： 首次备课 二次备课 一、谈话导入。 同学们，你们喜欢玩过泥巴吗？今天我们就来捏泥巴。 板书 捏泥巴 引发学生学习兴 趣。 二、让学生尝试捏。 1.感受一下泥：放在手里攥一攥，问学生有什么感受？ （软软的可以变形） 2.下面我们做几个游戏： 1）谁能把你手中的泥像魔术师一样变得很长，看看谁的又细又均匀。 三、自学器皿成型的方法。 1.学生自学杯子，罐子的制作方法。（运用什么方法制作的）教师板书：组合 2.教师小结：制作容器的方法： ①泥条盘筑 ②泥板成形 ③捏出形 学生介绍自己学到的方法。 两个人相互说说 四、欣赏古代陶艺作品，使学生体会作品的造型及装饰的美感。 欣赏学生作品 1.教师出示图片资料，让学生体会作品的美感。 ①造型 ②装饰 2.欣赏书上作品 你喜欢哪一个？ 他给你什么启迪？ 如果让你做，你打算做个什么？ 学生欣赏，体会作品的美感。 学生谈感受。 五、用新方法捏制一件器皿。 教师提出制作要求： ①从三种方法中选择一种方法捏制一件器皿。 ②注意造型美观。 ③有一定的造型。 学生选择方法进行捏制。 板书设计： 第三课 捏泥巴 教学反思： 第五课 漂亮的小闹钟 【教学内容】 漂亮的小闹钟 【教学目标】 （1）显性内容与目标：A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。B.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。D.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。 （2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。B.培养学生的时间观念。 【教学重点与难点】 （1）重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。 （2）难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 【教学准备】 刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。 教学过程： 首次备课 二次备课 设疑自探 1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。 　　2、揭示课题：漂亮的小钟表 解疑合探 1、选材。 　　引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。 　　2、观察钟表的特征。 　　（1） 表的外形：各式各样。 　　（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。 　　（3） 表符的种类：数字、几何形、装饰形等。 　　（4） 表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。 　　（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。 质疑再探 1、根据材料做出外形和表盘。 　　2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。 　　3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。 　　4、添加小装饰。 运用拓展 1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。 　　2、小组合作互相说时间，拨时间。 　　3、试想将小钟表的附件进行变化。 　　4、互相对