二年级-下心理健康教育教学教案.docVIP

| PAGE 第一课?我和朋友在一起 教学目标： 1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。 2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。 教学过程： 一、引起兴趣 1、请大家一起边跳边唱《找朋友》，看看谁找的朋友多。 2、说一说： （1）你刚才找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？ （2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和朋友在一起了吗？你 们都玩些什么？你又认识新朋友了吗？ 二、活动二：朋友一起快乐多 1、出示P2的图片? 图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？ 学生交流回答 你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一 下吧。 活动三：小剧场 师讲故事P3，生边听边思考： 请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。 你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？ 学生交流 三、学会分享 引导学生看书P4，并想一想： 你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩，心情会怎样？ 你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？ 四、游戏坊 1、师讲解游戏规则： 主持人说：“我的朋友多。” 同学们问：“请问，有几个？” 然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。 2、做游戏 3、分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想 的？ 五、总结 和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。 ? ? 第二课 我来听你说 教学目的： 1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。 2、合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。 重点难点： 1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。 2、难点：倾听技巧的揣摸和练习。 教学过程： 一、暖身操 谁的耳朵灵： 大家闭上眼睛， 仔细听听传入耳朵的声音， 每听到一种声音就 伸出一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。 二、故事导入 见书本P6和P7? 三、小组讨论 让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。 四、小剧场 1、演一演 有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却各干各的?? 2、想一想 A、如果你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？ B、如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？ 五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点： A、注意 眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。 B、接受????用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。 C、引深话题 重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？”? D、有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为??”、“我想补充说明??”等比较温和的方式参与交流。 教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。 ?六、小组活动 ?《你听我说》 ?活动规则 ?同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自己的兴趣爱好，倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的倾听，然后互换角色再来一遍。练完后，说说自己的感受。 ?八、教师课堂小结： ?送给同学们一句话：“学会倾听，受益无穷；学会倾听，尊重他人；学会倾听，受人欢迎。孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。 第三课 会说“对不起” ? 教育目标： 引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。 活动过程： 一、暖身操 你知道哪些礼貌用语？先写一写，再说一说，看谁说得又快又多。 二、故事 1、出示《有礼貌的小白兔》的故事。P10和P11? 2、想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友？ 学生畅所欲言 教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。 ?三、七嘴八舌 出示课本P12和P13的图片 1、说说图中的小朋友之间发生了企和事情。如果是你，会怎么说，怎么做？ 2、当你要对朋友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的朋友对你说“对不起”时，你的心里是什么样的感受？ 四、勇敢行动 师：你和同学之间有没有过矛