常见的《伯牙绝弦》优质课比赛教案课件.ppt

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常见的《伯牙绝弦》优质课比赛教案课件

要求:自由读课文,在结合注释大致理解文意的同时用铅笔画出停顿。 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志/在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志/在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 伯牙鼓琴 钟子期曰 志在( )善哉,( )兮若( ) 志在( )善哉,( )兮若( ) 伯牙鼓琴 钟子期曰 志在大江 善哉,滚滚兮若波涛 志在小溪 善哉,淙淙兮若流水 志在春花 善哉,萋萋兮若芳草 志在秋月 善哉,皎皎兮若玉盘 志在红日 善哉,圆圆兮若火球 志在白雪 善哉,皑皑兮若瑞玉 伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。伯牙鼓琴,志/在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志/在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,钟子期/必得之。子期死,伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。 钟子期在俞伯牙的墓前会说什么呢?请在本子上面写一写。 * 人教版小学语文六年级上册 25 伯牙绝弦 25 伯牙绝弦 解 题 “伯牙绝弦” 是什么意思呢? 伯牙/善/鼓琴, 钟子期/善听。 伯牙善鼓琴,钟子期善听。 “善”:善于,擅长。 “鼓”:弹。 伯牙擅长弹琴, 钟子期善于欣赏。 伯牙鼓琴,志/在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!” 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!” “善哉”:太好了。哉:语气助词表示 感叹。 “峨峨”:高。 “兮”:语气词,相当于“啊”。 “若”:好像。 “志在高山”:心里想到高山 伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期(听了)说:“太好了!简直就像巍峨的泰山(屹立在我眼前)!” 志/在流水, 钟子期曰:“善哉, 洋洋兮/若/江河!” 3)志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!” “洋洋”,广大。 伯牙心里想到流水,钟子期说:“妙极了!这琴声宛如奔腾不息的江河(从我心中流过)!” 伯牙/所念, 钟子期/必得之。 4) 伯牙所念,钟子期必得之。 “所念”:所想到的。 “得”:懂得。 “之” :代词。 不管伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地道出他的心意。 子期死,伯牙/谓/ 世/再无知音, 乃/破琴/绝弦, 终身/不复鼓。 5)子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 “谓”,觉得,认为。 “知音”,理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”,把琴摔碎。 “复”,又,再,重新。 钟子期死后,伯牙(悲痛欲绝)觉得世界上再也找不到(比钟子期更能了解自己的)知音了,于是,他把心爱琴摔碎,终身不再弹琴了。    忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死! *

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