1写作《我喜爱的文具》.pptVIP

心爱的钢笔 点评：这篇文章用第三人称行文，把钢笔当做一个淘气但是对主人很有帮助的小宠物或小孩子来写，赋予钢笔以鲜明的个性，同时也让读者充分理解小作者对钢笔的情感。在描写的时候，作者简要描述外形而重点描绘使用钢笔时候的情形。我们可以看到小作者的钢笔并不是很好用，有时候会漏水，小作者把这比作流口水，对此有些抱怨，但更多的却是喜爱，因此把更多的篇幅用在给钢笔“喂食”的描写上。之后，小作者写出了钢笔的奉献精神，进一步升华了钢笔的形象，让文章更加深刻。 我喜欢的文具 第九课 抢橡皮 1 听到老师说要玩游戏，你的心理活动是怎样的呢？ 思考 2 这场“战争”中，让你印象最深刻的是什么呢？ 3 你觉得哪个同学抢得最有趣呢？ 游戏准备： 准备一块橡皮； 2. 空出一张桌子； 3. 准备一些文具作为小礼物。 小结 游戏规则： 首先需要两位选手上台，面对面站在桌前，双手交叉抱在胸前，再按裁 判的口令去抢桌子正中的橡皮。裁判发口令，如“一、二——左手！”则两 人同时伸出左手去抢橡皮。如果你出错了手，或者抢不到算输！胜利的 同学可以获得奖励。两人为一轮，可以安排几轮，具体看课时而定。 我来拟个好题目： 1. 亲亲彩色笔记簿（题目拟得可爱又温馨呢！） 2. 我的铅笔盒超人（超人？难道“我”的铅笔盒可以变身？小作者故意设下悬念，引人入胜。） 3. 金·锁·记（小作者采用单字加间隔号的方法，把日记本的颜色、带锁的特征和记录的用途表达了出来，这种拟题方法真是简洁又新颖。） 你会怎样拟你的作文题目呢？一起来挑战一下以上这些题目的作者吧！ 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把它的特点和用途写清楚。 我最喜欢的文具 ：彩色透明胶、兔兔订书机、荧光笔、涂 改带、自动铅笔、彩色N次贴、小丸子笔袋……我们身边有这些缤 纷多彩的文具，学习的欲望也会提高很多。 你最喜欢的文具是什么呢？赶快来写一写吧！ 我的文具的长相： 我的铅笔刀是梅花形的，但它跟真梅花最大的区别是它是淡绿 色的。铅笔的插口位于铅笔刀的侧面，插口的边缘是一圈淡淡的红 色。（将形似梅花的铅笔刀与梅花作比较，表达很直观。） 2. 涂改带远看就像一个大大的逗号，它全身是透明的，所以 我能把里面的机件看得一清二楚。（把涂改带比喻成一个逗 号，形象又贴切。） 你喜欢的文具长什么样子呢？ 我喜欢它的原因： 1.我最喜欢我的双头荧光笔，用它来画书记重点清晰明了又漂亮。双头设计有粗有细，颜色也各不相同，让我可以画大重点跟小重点，很方便！（清晰地道出了荧光笔漂亮又方便的特点。） 2.我的笔记本最漂亮！里面有小熊维尼和跳跳虎的彩色图案，打开还能闻到阵阵清香呢！（一个又美观又带有香气的笔记本的确能让人觉得赏心悦目。） 3.我的圆珠笔虽然外形很朴素，没什么花哨的图案，但是手握的位置符合了人体工程学，让我握起来很舒服，所以我很喜欢它。（尽管外形朴素，圆珠笔还是赢得了作者的喜爱，可见这支笔用起来的确很舒服。） 每种文具都各有各的特点呢！你喜欢什么文具，为什么会喜欢它呢？ 写好喜欢的文具 认真审查这节课的作文题目和要求之后，可以确定，这次作文是要求我们写一篇介绍文具的文章。这种文具必须是自己喜欢的，这就意味着我们要在作文中表达对它的喜爱和赞美之情。其次是要把这种文具的特点和用途写清楚、写明白。同时，还要求我们要条理清楚、表达清晰。这篇文章看似要求多多，那么，要怎么才能写好它呢？ 1. 清楚描写文具的外形特征。你可以按照从上而下、由外而内等顺序去把文具的外形写清楚。语言要清晰简明，最好能够发挥你的想象力，为这个文具增添鲜活可爱的气息，从而增加读者对它的印象。 2. 介绍文具的特点和用途。想要把文具的特点和用途很好地介绍出来，这需要我们对其认真观察、细细思考。介绍时要注意详略得当，这样才能使文章的中心突出，更好地表现主题。 3. 把感情融于具体描写之中。通常情况下，描写自己喜爱的物象，如果只是单纯地局限于对“物”的细致描摹，而缺乏“情”，那么文章势必流于一般。如何才能将感情投射到文具上呢？这就需要我们在写作时抓住所写文具的特点进行描绘，通过比喻、拟人、象征、对比、直接抒情等方法，融情于物，使文章具有深刻的思想内容。一句话，只有富有真情实感的文章才是好文章，在状物作文的写作上也是同样的道理。 同学们，一起来看看下面的片段，看看有什么地方可以改进的。 我最喜欢小姨送给我的笔袋了！它不是很大，但是摸上去很舒服，上面印有很多可爱的小图案。笔袋的拉链是深红色的。不仅如此，笔袋还散发着淡淡的香味呢。 这个片段把笔袋的外形和特点写得足够清晰吗？你