资源环境科学与工程学院2015 年本科教学质量报告 - 湖北科技学院教学 ....pdfVIP

资源环境科学与工程学院 2015 年本科教学质量报告 资源环境科学与工程学院 2016.12.1 一、前言 长期以来，资环学院认真贯彻党的教育方针，根据学校办学思路，始终把本科教学工 作作为学院的中心工作，坚持把教学质量放在首位。在人才培养方面进行了一系列探索和改 革。本年度，主要工作集中在进一步突出教学的中心地位，规范课堂教学各个环节，狠抓实 验教学的建设和改革，始终以教学质量评价指标体系作为教学管理准绳，突出本科教学的中 心地位作为教学管理与教学运行的中心目标。全院教职员工和学生都自觉遵守各项教学规范 要求，积极参加教学改革与教学研究，取得了很好的实效。我院教学工作重点可归纳为“三 抓”、“三切实”：抓规范管理，切实提高管理水平；抓教学基础建设，切实提高教学质量； 抓队伍建设，切实提高服务水平。 二、基本情况 1．专业建设基本情况 资源环境科学与工程学院是集理学、工学与管理学门类于一体的综合性学院。现有地理 科学、土地资源管理、工程管理、地理信息科系、测绘工程五个本科专业，涉及资源环境的 空间数据采集、处理、分析、规划设计、施工的各个环节。学院有在校普通本科生 853 人（2015 年底）。 2.师资建设情况 学院始终坚持人才强院战略，高度重视优化师资队伍结构（如表 1），重视专业带头人 和骨干教师的培养，重视青年教师的培养和 “双师”型教师队伍的建设。遵循人才成长规律， 以团队建设为核心，按照 “一班人马（全体专任教师）、两支团队（优秀教学与科技创新团 队）、三个层次（国家级、省级与校级）”的建设思路，建设了一支 “教学岗位基本稳定、 科研方向相对集中，整体水平显著提升”的师资队伍。 表 1 “十二五”期间教师结构变化表（2011-2015 年） 2011 年 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 备注 教授 6 7 8 8 6 副教授 10 14 17 14 15 讲师 16 13 13 17 16 助教 5 1 1 1 3 博士 9 7 6 8 9 硕士 22 22 24 26 28 2（邓祥征- 2(张弛-楚 1（邓祥征- 1（邓祥征- 揽月学者、 1(张弛-楚 天学者、何 学者 揽月学者） 揽月学者） 张弛-楚天 天学者） 宗宜-彩虹 学者） 学者) （1）师资结构调整优化 截止 2015 年底，学院共开设了地理科学、土地资源管理、工程管理、地理信息系统（2012 年招生）、测绘工程（2014 年招生）5 个本科专业，初步形成了集理学、工学与管理学三位 一体的综合性专业体系。学院现有教职员工 42 人，其中专任教师 37 人，管理人员 5 人。师 2 资队伍（含双肩挑教师）的年龄结构以中青年为主，45 岁以下的教师占教师总数的 57.5% （如表2），教师的职称结构（如表3）、学历结构（如表4）、学缘结构（如表5）均较高， 其中教授 6 人、副教授 15 人、讲师 16 人、助教 3 人，副教授以上教师占教师总数的 52.5%； 博士（含博士后）9 人、硕士 28 人，有硕士、博士学位的教师占总数的 87.5%。教师队伍中， 现有湖北科技学院教学名师 5 人，硕士研究生导