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常见的lqf10松鼠课件PPT
《辞海》中的“松鼠”条目: 松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米;尾蓬松,长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。林栖;用树叶、草苔筑巢,或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实,有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝,每窝5—10仔。分布于我国东北至西北,以及欧洲各地。毛皮可制衣,尾毛可制笔。 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究,用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述,并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下,小松鼠善良可爱,大象温和憨厚,鸽子夫妇相亲相爱,具有人类的一切美好品质。 1、快速默读课文,标好自然段。 2、词语积累: 第1自然段: 漂亮 乖巧=灵巧 ,机灵 驯良=温顺 清秀 =秀气 矫健 =强健 敏捷= 灵敏 机警=机灵 玲珑=精巧;细致 歇凉 第3自然段: 蛰伏 锐利 宽敞— 狭窄 第4、5自然段: 坚实=结实 勉强 光光溜溜 干干净净 乖 巧: 驯 良: 橡 栗: 矫 健: 玲 珑: 蛰zhé 伏: 警 觉: 苔 藓: 一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面? 二、哪些词能说明松鼠的漂亮? 三、这段文字除运用说明外,还采用了哪种表达方式?主要运用了什么修辞方法?有什么作用? ----用拟人手法形象生动地说明事物: 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了,还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 人格化描写:赋予松鼠人的习性等 肖像:清秀矫健 拟人手法 动作:练跑、编扎 感情:会恨会恼 习性:乖巧驯良 生动 说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、 怎样描写小动物 怎样描写小动物 品味语言 你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。 返回首页 准确的语言: 例:1、松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动 “经常”一词指大多数时间,而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细,表达之准确。 准确的语言: 2、它们是十分警觉的,只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到别的树上去。 用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作,“触动”这个动词前又加了一个“稍微”,以表示这种“触动”程度之轻,在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力,从而更显出它“十分警觉”的灵性,由此强调它的“乖巧”。 准确的语言: “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗? 这表明仅仅是听说而已,并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细,表达之准确。 揣摩运用 说明文的语言要求是准确,本文除了符合这一基本要求外,它的语言还非常生动,请从文章中找出相应的例句来分别说明。 生动的语言: 运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。 “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写,突出它的“漂亮”。 例: ◆想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同? 1、《松鼠》一文以准确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。 2、从说明的角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。 3、从表达的方法来看,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物。 4、 从语言风格上来看,《鲸》的语言精炼平实,而本文的语言生动
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