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瑞安中学“甄综术艺，以应时需”系列校本课程的开发与实施 一、为什么要进行校本课程开发与实施？ 二、瑞安中学校本课程如何开发与实施？ 一、为什么要进行校本课程开发与实施？ 1.2006年的新课程改革达不到目标（自选模块，校本课程） 2.2012年深化普通高中课程改革的需要（减少必修，增加选修，实施选课制，实施学分制，学校有课程开发的自主权） 3.申报浙江省特色示范高中的需要 4.满足学生实际发展需求, 教师专业发展的需要 5.形成和体现学校办学特色（课程） 二、瑞安中学校本课程如何开发与实施 校本课程: 校本 课 程 “甄综术艺，以应时需”系列校本课程: 甄，本义为制造陶器所用的转轮。这里比喻培养人才，陶冶造就人才的意思。 术，学术、技术的意思。 艺，技能的意思。《周礼》中，六艺指礼（礼仪制度、道德规范）、乐（音乐、诗歌、舞蹈）、射（射箭）、御（驾车）、书（文字读写）、数（算法）。　　“甄综术艺”的意思是陶冶造就具有综合素质的科学技术人才。　　“以应时需”的意思是培养适应时代潮流和社会需求的人才 二、瑞安中学“甄综术艺，以应时需”系列校本课程如何开发与实施 1.一个框架 2.两个层面 3.三种类型 4.“四星级”管理 2.两个层面 学校层面：校长领导校本课程的开发与实施，教研处负责校本课程的开发，教务处负责校本课程的实施。 教师层面：每一位老师负责一门校本课程的开发与实施，校本课程的要求是短课程，18课时（包括评价2课时），记1学分，每周2课时，8周（半个学期完成）。 3.三种类型 （1）竞赛、高考、自主招生类型：学科竞赛辅导系列，大学初级课程系列，自主招生辅导系列，学科教学拓展系列等 。 （2）特长、兴趣爱好、健康教育、社会实践活动类型：发明创新系列，时事与世界热点、经济热点问题追踪系列，文学欣赏与创作系列，小论文、小课题系列，信息技术（动画制作、网页制作、平面设计）系列，学科应用、走进实验室系列，职业技能培训系列，机器人系列，科学家学史教育系列，舞 蹈系列，琴、棋、书、画系列，合 唱系列，球类系列，田径系列，心理健康教育系列，调查探究活动系列，校园活动系列，学生社团活动系列等。 （3）学校特色、校园文化、地域特色类型：校史系列（院士系列、校长系列、著名校友系列等），校园文化系列（校史文化、校友文化、校园文化等），地域历史、地域文化、地域地理系列等。 4.“四星级”管理 （1）“一星级”课程：第一轮开课，有课程开发方案，16课时教案，评价方案 （2）“二星级”课程：第二轮开课，有课程纲要， 16课时校本课程教学设计，评价方案 （3）“三星级”课程：第三轮开课，在“二星级”课程基础上，教学资源丰富，学习成果明显 （4）“四星级”课程：第四轮开课，在“三星级”课程基础上，有系统的总结和论文，有完整的教材文本，学校、社会公认的品牌课程，学校统一出版 学校网站“校务公开”栏目上有： 一、“甄综术艺，以应时需”系列校本课程开发指南 二、“甄综术艺，以应时需”系列校本课程开发申报表 * 1.一个框架 *