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前语言阶段婴儿语言表达的个案研究-教师教育论文 前语言阶段婴儿语言表达的个案研究 ◇河南师范大学教育与教师发展学院 罗 丹 摘要：婴儿正处于语言发展的关键期，语言能力开发对婴儿以及其将来的语言发展、认知发展以及社会性发展等都将产生积极的作用。文章通过追踪记录一个独生子在0~12个月龄期间的语言表达现象，并在相应的阶段有针对性地进行听音、发音游戏以及认知训练等语言活动，以期提高其语言能力，为促进婴儿语言能力提供事实和依据，为指导儿童的语言能力开发寻求实施策略。 关键词 ：婴儿；语言表达能力；语言活动 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）21-0054-02 基金项目：本文系河南省社科联、经团联调研课题“婴儿语言表达与语言能力开发”（课题批准号：SKL-2010-2091）的阶段性研究成果。 婴儿语言表达是在人类特有的大脑以及言语器官发育的基础上，在对外部世界的感知中，在成人言语教授的交际环境中，经婴儿本身大脑主动归纳运用的成果。人类的语言表达愿望产生的根本原因是由于人脑具有高级的处理外来信息的功能，人类的语言不是从说出完整的句子开始，婴儿一出生就开始进入了语言感知的阶段，因此，出生后第一年是婴儿言语发生的准备阶段，我们称之为前语言阶段。言语发展是婴儿心理发展过程中最重要的内容之一，是人类心理交流的重要工具和手段，在婴儿认知和社会性发展中起着重要作用，对儿童以后的心理发展有着深远而重大的影响。 一、婴儿语言表达能力概述 关于婴幼儿语言发展过程已有学者作了大量研究。陈鹤琴先生指出，“0~18个月婴儿的言语发展可分为三个阶段，分别是发音期（0~6个月），模仿期（7~12个月）和迅速发展期（13~18个月）”。吴天敏和许政援采用纵向法对五个婴儿从出生到三岁时期的言语发展做了记录，发现言语发展是一个连续的、有次序、有规律的过程，它分成六个阶段：简单发音阶段（0~3个月），连续音节阶段（4~8个月），学话萌芽阶段（9~12个月），正式开始学话、单词句阶段（1岁~1岁半），简单句阶段（1岁半~2岁），复合句阶段（2岁~3岁）。曹碧华和李红从1名女婴出生开始对其言语发展进行了18个月的追踪记录和分析，发现其言语发展分成以下阶段：简单发音与单义结合阶段（0~3个月），连续音节与情境意义结合阶段（4~8个月），学话萌芽与词义结合阶段（9~12个月），单词句与多义结合阶段（13~16个月），双词句/简单句出现与交往导行结合阶段（17~18个月）。皮亚杰认为0~2岁是儿童言语的发生准备阶段，即包括发音准备和理解准备两方面。 根据婴幼儿语言发展的不同阶段，婴幼儿语言表达能力发展具有其内在特点。在前语言阶段，语言表达能力发展由哭声转变为发声是伴随着婴儿声道结构的发育而实现的。初生婴儿由于其声道结构接近于猿类，不利于发音。2~4月龄婴儿声道开始接近于成人，开始能发一些简单的喉音。4~6月龄伴随着婴儿发音能力的提高，元音音位更低，开口更大，能熟练地应用各种声音。6月龄婴儿开始咿呀学语，组合辅音和元音，把声音编码成母语的一系列形式，出现声调。在语言阶段，婴幼儿开始将语音和语义结合起来，开始真正进入到学话阶段，在这个过程中，婴幼儿的语言表达发展十分活跃，同时对语言的理解更加丰富明确。 二、婴儿语言表达能力发展阶段特征 1.简单发音阶段。该阶段婴儿舌部、唇部等的运动还不发达，还没有长牙，发音需要舌部唇部等较多运动的音以及齿音，这个阶段均没有。初生婴儿大多通过哭声来表达自己的意愿，但是他可以感知丰富的语言。当成人回应哭声时，他会十分惊奇地观察成人，并且十分喜欢听成人的说话，尤其喜欢听高音调的声音和妈妈的声音。该婴儿第15天听到妈妈说话声回头，同时他十分认真地倾听爸爸给他读三字经。2个月之后婴儿声道结构开始接近于成人，但各个组分还只能保持在固定的位置上，发音短而孤立，可以清楚发出一些简单的音节。当阿姨和他面对面说话他十分高兴，并啊啊地说着。看到爸爸用夸张的嘴型发“aeo”这几个元音时，他鼓足劲试图模仿发“aeo”音。伴随着月龄的增加，他发音更多，第72天无意喊出“ma”。婴儿喜欢对自己感兴趣的事物发出声音，他经常看着灯和灯说话，有时笑，有时撇嘴，似乎要把心事都告诉灯。从73天起，早上一睡醒就开始自言自语。此外他开始对照看人发出愉快的声音，这是一种社会性的发育。第76天开始吃奶时边吃边看着妈妈说笑，发 “欧欧”音。第77天姥爷抱着他，对他说早上好，他大声笑并发出十分清晰的“奥”。此外他开始对成人的逗弄和语言刺激报以微笑和不满，例如吃奶时他不喜欢别人打扰，偶尔有人说话，他就发出“嗯嗯”声表示抗议。 2.连续发音阶段。这个阶段婴儿喜欢听更加丰富的声音、不断变化的音调。偶尔成人说出一个新词汇，他会十