教师技能大赛理论题库-800题(带答案~).docVIP

| 教师技能大赛理论题库 一、单项选择题 1.制度化教育的标志是（　　） A、教育实体　B、学校　C、学校教育系统　D、终身教育 2.初等义务教育的普遍实施出现在（　　） A、第一次工业革命的基本完成　B、第二次工业革命的基本完成 C、 第三次工业革命的基本完成　D、信息革命的出现 3.教育的终身化的特点（　　） A、古代教育　B、近代教育　C、20世纪以后的教育　D、后工业社会教育 4.教育学作为一个学科独立的标志是（　　） A、夸美纽斯的《大教学论》B、康德的《论教育》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》 5.学校文化的核心是（　　） A、物质文化　B、制度文化　C、校园文化　D、思想观念赫行为方式 6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（　　） A、顺序性　B、阶段性　C、不平衡性　D、不稳定性 7.我国教育目的的理论基础是（　　） A、社会本位　B、个人本位 C、社会要求与个体发展的统一　D、马克思关于人的全面发展的学说 8.教学过程的中心环节是（　　） A、引发动机　B、领会知识　C、巩固知识　D、运动知识 9.《学记》中提出的道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，反映的教学原作是（　　） A、直观性原则　B、启发性原则　C、激励性原则　D、巩固性原则 10.一份教案的核心是（　　） A、提出教学目的　B、选择教学方法　C、设计教学进程D、规划板书内容 11、现代教学的基本组织形式是（　　） A、个别教学制　B、班级授课制　C、现场教学　D、小组教学 12.新课程改革中提出的课程三维目标是（　　） A、知识，智力，能力　B、基本知识，基本技能，基础性学力 C、知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观　D、知识，智力，情感 13.德育工作的基本途径是（　　） A、班主任工作　B、政治课教学 C、 思想政治课和其他学科教学　D、党支部共青团少先队活动 14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是（） A、认知模式B、价值澄清模式C社会学习模式D、体谅模式 15.班主任工作的中心环节是（ ） A、理解和研究学生　B、组织和培养班集体 C、做好个别教育工作　D、统一多方面的教育影响 16.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。 A.赫尔巴特 B.卢梭 C.巴洛克 D.杜威 17.人力资本理论说明了（ ）。 A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用 18.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）。 A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 19.“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（ ）。 A.童年期 B.少年期 C.青年期 D.成年期 20.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。 A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合 C.知识分子与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合 21.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）。 A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标 22.我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。 A.强制性、基础性、科学性 B.强制性、普遍性、科学性 C.科学性、普遍性、基础性 D.强制性、普遍性、基础性 23.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（ ）。 A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教赢则 24.教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法是（ ）。 A.练习法 B.演示法 C.实验法 D.发现法 25.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。 A.外部分组 B.内部分组 C.设计教学法 D．道尔顿制 26.结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ）。 A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略 27.德育过程结构的构成要素是（ ）。 A.教育者、受教育者 B.教育者、受教育者、德育内容 C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D.教育者、受教育者、德育环境 28.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的（ ）。 A认知模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会模仿模式 29.把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。 A.常规管理 B.目标管理 C.平行管理 D.民主管理 30.班主任工作的中心环节是（ ）。 A.了解和研究学生 B.组织和培养班集 C．做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量 31．世界上大多数国家实行的基本上是（　） 　　A．学科课程 　　B．活动课程 　　C．结构课程 　　D．核心课程