《穷人》PPT课件(完美版)课件.ppt

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 穷人 他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》、《战争与和平》等。小说《穷人》选入小学语文课本。 教学目标： 1.学习生字词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.体会题目富含的深意，学习作者通过环境、语言、外貌、人物心理来表现人物品质的描写方法。 　　 自读课文，想一想这篇课文讲了一个什么故事？谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说。 gē 搁板 tián 填饱 yuàn 抱怨 xiān 掀翻 āi 唉声叹气 guǒ 包裹 kuí wú 魁 梧 lín 湿淋淋 sī 撕破 méi 倒霉 lǜ 忧虑 课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？默读课文，用横线划出来。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。 从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷…… 海风呼啸声 波涛的轰鸣、狂风的怒吼 海面上什么也看不见。风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门 。 从“天气的恶劣”看出“穷” 提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。 　　桑娜和渔夫在物质上是穷人，但是在精神上却很“富有”。你从课文中哪些地方看出来的，用波浪线画出来。 “海上正起着风暴，外面又黑又冷， 这间渔家的小屋里却温暖而舒适。”地扫 得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具 在搁板上闪闪发亮。 她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。 如果把西蒙的两个孤儿抱过来，（　 ）； 如果不把西蒙的两个孤儿抱过来，（　　）。 桑娜觉得自己“非这样做不可”，为什么又“忐忑不安”呢？  【难句理解】 她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！ 1、作者大量运用省略号反映桑娜什么心理？ 这里省略号表示什么？ 2、自作指什么？自受指什么？ 宁可让丈夫揍，说明什么？ 复杂矛盾、忐忑不安的心理 内心活动的内容时断时续 私自把孩子抱回来，没跟丈夫商量 自己甘愿挨揍 善良，宁可自己受苦也要帮助别人。 3、想像一下省略内容！ . . . . . . . . . . . . . . . . . . .