(山西专版)2018年秋七年级语文上册第三单元写作写人要抓住特点习题课件新人教版.pptVIP

* 写作　写人要抓住特点 【写作文题】 1．片段写作。从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他“画”一幅肖像。 2．将第1题所写的片段扩展成一篇以写人为主的记叙文。题目自拟。不少于500字。 【写作导航】 “人物描写”就是以文字具体描绘出人物的形象。当然，描绘人物不只是指人的身材、体态、容貌、表情、服饰，还包括人的内在气质和精神风貌等。 首先，要运用准确、生动的语言，写好人物的外形和内在的特征。其次，要运用多种描写方法，写出不同人物的风貌。再次，要提炼出典型事件，抓住细节刻画人物鲜明的个性。 文题1，是“画”肖像，要抓住他(她)不同于其他的人特征，用准确、生动的语言进行描画。 文题2，是将文题1进行扩写，体裁是记叙文。要注意记叙文的六要素，时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。要补充进去能体现人物的鲜明个性的事例，安排好叙事的详略。 【佳作欣赏】 文题一： 他长得十分可爱，像国宝大熊猫一样憨态可掬。他的头圆圆的，虎头虎脑，看似愚笨，其实十分聪慧。他的发型很是特别，额头前的头发排列整齐，呈半弧形，像是用一只碗在额头上扣了一个圈儿。圆圆的脑袋，配上他那个性的发型，那形象简直萌到爆！ 【名师点评】这段文字运用比喻的修辞手法，描绘出“他”极富个性化的特点，小作者没有“遍地开花”式地写，而是抓住他的“发型”重点描绘，让人感到幽默风趣又印象深刻。 文题二： 我的同学叫“无敌” 我们班里有一个“萌宝宝”，他的名字叫吴迪。吴迪，“无敌”是也。 吴迪长得十分可爱，像国宝大熊猫一样憨态可掬。他的头圆圆的，虎头虎脑，看似愚笨，其实十分聪慧。他的发型很是特别，额头前的头发排列整齐，呈半弧形，像是用一只碗在额头上扣了一个圈儿。圆圆的脑袋，配上他那个性的发型，那形象简直萌到爆！ 也不知是喜欢吃的原因，还是娘胎里带来的大胃口，小小年纪的他就腆着一个“啤酒肚”，小小的个子加上“啤酒肚”，显得他更为呆萌。他虽然胖，但一点儿不显得笨拙，有句话形容他很合适：他是个灵活的胖子。 那一节数学晚自习，也许会成为吴迪心中永远的“噩梦”。吴迪是那天的值日班长，闫晓琪作为班长兼数学课代表，与吴迪一起坐在前面，共同监督班级纪律。 闫晓琪刚一坐定，吴迪额前的整齐刘海便磁铁般吸引了她的视线。闫晓琪忍不住伸出手一边抚摸吴迪的头，一边说：“好萌，好可爱，你怎么这么萌呢？”吴迪显然没有受过如此礼遇，并且还是受之于班里威信第一的女班长。他一边挡住刘海，一边向远离班长的桌角撤退，胖胖的身体灵活地躲闪着闫晓琪不住伸过来的手，不一会儿就被这个强悍的女班长逼到了桌角，再也无处可躲。于是，圆圆的脑袋一边左右摆动躲着班长的“魔爪”，一边双手作揖求班长饶过。 但一向强悍的班长仿佛被吴迪给迷住了一般，每做一会儿作业，就忍不住去摸摸吴迪的刘海，并紧跟一句“好萌哦”！吴迪似一只可爱的大熊猫被班长赞“萌”了一节课。下课铃声一响起，吴迪扭着胖胖的身躯一边躲着班长的“魔爪”，一边逃也似的离开了他的“噩梦之地”。 因为这萌爆的发型，加上闫晓琪一整节课的花痴着迷，吴迪便得了一个“萌宝宝”的雅号，此乃“萌无敌”是也。 当然，吴迪还因为名字的原因被人开过玩笑。我们班的口号是“仁者无敌，勇者无惧；不畏前进，勇争第一”，有人就这样涮他：“有一个忍者叫吴迪(无敌)，他有一个儿子叫无惧，他的儿子是勇者，父子俩不畏困难，勇敢前进，终成第一。” 吴迪，班级有你，笑声不断。希望你真的能够“无敌”，成为第一！ 【名师点评】小作者用生动幽默的语言描绘了班里的一位同学，开头先点明他与众不同的名字，接着便开始描写他富有特色的刘海、胖胖的身躯。幽默的语言让人忍俊不禁，吴迪同学可爱的样子如在眼前。 接着小作者笔锋一转，叙述了“女班长摸头发事件”，衬托了吴迪同学的性格，为他描绘出一幅呆萌漫画像。 结尾处再一次展示了小作者的幽默，借着名字的谐音，给自己的呆萌同学深情的祝愿，既收束了全文，又照应了题目。