常见的《狼牙山五壮士》ppt课件1.ppt

* 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山 狼牙山简介 历史背景 课文分析 英雄五壮士 西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒 狼牙山东西、东南各长１５公里，面积为２２５平方公里。环山共有五坨３６峰，主峰莲花瓣海拔１１０５米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。 返回 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山 狼牙山简介 历史背景 课文分析 英雄五壮士 晋 察 冀 日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的秋季大扫荡，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。 返回 巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山 狼牙山简介 历史背景 课文分析 英雄五壮士 1、《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么? 2、为什么不叫《狼牙山五战士》?这个“壮”字是什么意思? 3、什么样的战士才能称得上壮士呢? 大举进犯 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 全神贯注 昂首挺胸 居高临下 斩钉截铁 惊天动地 气壮山河 临危受命 诱敌痛击 引上绝路 顶峰杀敌 跳下悬崖 在五勇士坚守的棋盘坨主峰顶建立了纪念塔，塔为五角形，共五层，高十余米，塔真正面有聂荣臻手书的“狼牙山五勇士纪念塔”九个红色大字。 五壮士面临着几次选择？ 走哪条路？ 是否扔下手榴弹？ 要不要跳崖？ 请同学默读文章的第一段，拿起笔边读边圈出关键词语想一想，你特别从哪几个词语当中读懂了这是一次考验？ 默读第三段，你认为这是一次怎样的选择？ 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声‘走!’带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路 返回 作者为什么一边写战士们一边写敌人，这样写有什么好处？ 如果《狼牙山五壮士》的四五两段，直接改为“五位战士在顶峰英勇歼敌，战果辉煌”——于是把这些写敌人的句子写下来，你觉得怎么样？ 请同学读文章最后几段话。读完之后想一想，如果把五壮士跳崖的这一幕刻成浮雕的话，你觉得哪些画面可以定格成永久的浮雕，值得后人去敬仰？抓关键词语(圈一圈)，用心感受。 返回 两位英雄跳崖后，被树枝挂住，幸免于难，但伤得很重。葛振林苏醒后挣扎着爬上来，又帮助不远处的宋学义爬上崖头，他二人拄着棍子往棋盘陀古庙方向挪着。我辨清他们是两个负伤的八路军战士，所以就上前扶着他们。我们3人走走停停，到了棋盘石山腰的古庙。 “第二天，时近中午，李元忠老道回到庙里，听我介绍两位是跳崖受伤的，立即双手合起来深施一礼，说他昨日躲在崖缝，正好看到八路军抗击敌人，舍身跳崖的壮举，还看见日本鬼子在八路军跳崖处列队行礼，说明被八路军的精神折服了。” （选自《党史文汇?》2001年第01期 第13页《狼牙山不朽的证言——访“五壮士”幸存者的救援人余药夫》） 返回 日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。 在最高潮处，戛然而止，留有余味；在悲壮中，结束行文，给小读者留下探 究的空间。 ——某学校王老师 将日军向五壮士致敬的细节写进课文，有美化日本人的嫌疑，且和课文整体情感基调不吻合。 ——某学校郑老师 课文是根据报告文学《棋盘陀上的五个神兵》节选的。文学创作，可以不用将史实全部写进去。 ——某编辑部编辑 返回 五位壮士， 在完成掩护任务后， 主动放弃活着的希望， 选择绝路的一刹那， 他们就成为了豪壮之士。 而弹尽路绝之际， 镇定从容地跳下悬崖， 更是那样地悲壮。 他们，无愧于壮士的称号！ 两位壮士幸运地活着，