《孔雀东南飞》(并序)课件-精选（公开课件）.ppt

问世间情是何物，直教生死相许——金·元好问 (汉乐府） 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！ [菩萨蛮] 枕前发尽千般愿，要休且待青山烂。水面上秤锤浮，直待黄河彻底枯。 　　白日参辰现，北斗回南面。休即未能休，且待三更见日头。 关于“乐府” A 秦汉时：本是掌管音乐的机关，后来把由它采集来的诗歌称为“乐府”。 B 魏晋六朝至唐代：可以入乐的诗以及后人模仿乐府古题的作品也称为乐府。 C 白居易的诗歌：称为“新乐府”（以新题写时事，不以入乐与否为标准）。 D 宋以后：是词和曲的别称。如《东坡乐府》。 解题 东南，向东南，名词做状语。 诗前小序的内容及作用 内容：交待故事发生的时间，概括故事情节以及作诗的原因。 作用：全诗的总纲 课文内容结构 兰芝被遣（2） （开端） 夫妻誓别（3-12） （发展） 兰芝抗婚（13-21） （进一步发展） 双双殉情（22-31） （高潮） 告诫后人（32） （尾声） 也可以分为三部分 1兰芝被遣，（2-12） 2兰芝抗婚，（13-21） 3焦刘殉情。（22-31） 自遣 分别 抗婚： （1）还家 13 （2）第一次拒婚 14-17 （3）被迫允婚 17-20 （4）太守家盛大迎亲 21 殉情——高潮、结局 （1）被嫁心伤 22-23 （2）互明忠贞 24-26 （3）仲卿别母 27-29 （4）兰芝投水 30 （5）仲卿自缢 31 尾声： 两家求合葬 鸳鸯交颈啼 问题探讨： （1）诗歌开头两句用的是什么手法？起何作用？ 托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴， 一是引起故事情节， 二是把刘兰芝比作美丽的孔雀，寄予了对女主人公的喜爱和赞美， 三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛，为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。 （7）诗歌尾声写“鸳鸯相向鸣”是什么写法？为什么这样写？ 在现实主义基调上的浪漫主义手法。 作用是： 表达对劳动人民的深切同情和良好愿望。 表达对封建礼教制度的嘲弄和否定 为什么焦仲卿在这场婚姻保卫战中无可奈何？仅仅是他的软弱吗？ 《礼记·本命》中载：“妇有七去：不顺父母去，无子去，淫去，妒去，有恶疾去，多言去，窃盗去。” 《礼记》中还规定：“子甚宜其妻，父母不悦，出。” ——焦、刘的爱情悲剧是封建家长制、封建礼教罪恶的见证！ 写作特色： 1 善于刻画人物 “赋”的手法 善用比喻 2 叠词强化表达效果 3 现实主义和浪漫主义的结合 刘兰芝 分组讨论、性格概括（1） 容貌美 足、头、腰、耳、指、口、步 精妙世无双 品质美 勤劳：与丈夫别 善良：与小姑别 达礼：与婆婆别 精神美 -反抗性 焦母 刘兄 -刚强 完美 多才多艺 美丽善良 外柔内刚、 知书达礼、 忠于爱情。 在小康人家生长起来的有主见的女子。 5，人物形象 总结人物形象分析法: 通过对刘兰芝这一人物的鉴赏，思考鉴赏人物我们可以从哪些 方面入手？ 语言 行为 外貌 矛盾冲突 环境 细节 依据以上方法，重点阅读3－7段，11段，19段，25段，27－29段，31段，试分析焦仲卿、焦母、刘兄三个人物形象，并说明理由。 焦仲卿 下马入车中 ，低头共耳语 誓不相隔卿 ，且暂还家去 吾今且赴府 ，不久当还归 誓天不相负 府吏默无声，再拜还入户 举言谓新妇，哽咽不能语 我自不驱卿，逼迫有阿母 卿但暂还家，吾今且报府 儿今日冥冥，令母在后单 故作不良计，勿复怨鬼神 命如南山石，四体康且直 忠贞 软弱 孝顺 是笼子里长大的金 丝鸟，是一个忠于爱情、性格有所发展的人物形象。 分组讨论、性格概括（2） 焦母 三日断五匹，大人故嫌迟 非为织作迟，君家妇难为 此妇无礼节，举动自专由 吾意久怀忿，汝岂得自由 阿母得闻之，槌床便大怒 小子无所畏，何敢助妇语 吾已失恩意，会不相从许 东家有贤女，自名秦罗敷 可怜体无比，阿母为汝求 便可速遣之，遣去慎莫留 挑剔、刁钻 蛮横、 独断专行 软硬兼施 分组讨论、性格概括（3） 是封建家长制、 封建礼教的代表 刘兄 我有亲父兄，性行暴如雷