辽宁省示范幼儿园标准 - 辽宁省基础教育教研培训中心.docVIP

附件： 辽宁省示范性幼儿园标准（试行） 为全面贯彻实施国务院办公厅转发教育部等部门《关于幼儿教育改革与发展指导意见》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，尽快提高我省幼儿园办园水平和保教质量，建设好一批示范性幼儿园，特制定本标准。 一、办园指导思想 1．模范的贯彻执行幼儿教育的方针和政策，坚持正确的办园方向，管理严格。能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律，关注个体差异，全面实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。 2．幼儿教育改革较深入，办园有特色，逐年有发展和提高。特别是在传播科学教育理念、开展教育科学研究、培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面发挥了示范、辐射作用，成为当地学前教育的指导、服务中心。 3．严格按照《纲要》精神开展保育教育活动；使用经省教材审定委员会审定通过的教材。无违反幼儿教育规律或盈利性质的实验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另外收取费用，无乱收费行为。 二、领导班子、教职工队伍建设 4．领导班子成员具有较高的政治素质、决策水平及较强的业务素质和科学管理经验；热爱幼儿教育事业，为人师表，忠于职守；思想作风正派，团结、实干，有较强的凝聚力和组织协调、培训教师、指导教科研等方面的能力。 5．班子成员具有学前教育大专以上学历或同等学历，并取得园长岗位培训合格证书。 6．园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教、保育教育的研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。 7、幼儿园按规模和实际情况，配备正、副园长2—3人。 8．全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。其中，学前教育大专学历达60%以上；保育员具有高中以上学历；保健医、保健员具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事员受过专业培训，并具有等级证书。 9．教职工具有较高的政治和业务素质、良好的职业道德及健康的心理。热爱幼教事业，关爱幼儿；科学、规范地开展保育教育及科研活动，40%的教师有区级以上论文、优秀教育活动和教科研成果。 10．建立了教师管理和激励机制，教师依法执教的积极性得以充分发挥。能严格按省教师继续教育的要求，有计划、有目的的开展幼儿教师继续教育。建立了梯队型的骨干教师队伍，并为各类幼儿园代培教师，成为当地区幼儿教师培训、实习基地。 11．严格按幼儿园编制标准，控制教师与幼儿比例。全日制幼儿园师生比达到1：10；寄宿制幼儿园师生比达到1：8，每班配备2名教师，1名保育员（寄宿制每班配备2名保育员），炊事员与幼儿的比例达到1：50（寄宿制1：40），保健医与幼儿的比例达到1：100。 三、保育和教育工作 12．坚持“为幼儿终身发展奠定基础”和“以人为本”的教育思想，积极传播科学的教育理念，面向全体幼儿，注重幼儿个性发展，开拓性的开展保育教育工作，成绩显著。 13．较好地贯彻落实了《幼儿园教育指导纲要》，积极进行教育教学改革，各种教育手段交互作用，体现了幼儿教育的整合性，较好的克服了小学化倾向，使幼儿体、智、德、美全面发展。 14．全园有明确的教育目标和幼儿发展目标。各班有针对幼儿实际发展水平的分解教育目标和教育计划；教育教学活动和幼儿发展均有效果分析及评价记录；幼儿一日活动常规科学合理。 15．创设了与教育活动相适应的物质和精神环境，师生关系民主平等。能根据幼儿年龄特点，创设多种活动区（角），为幼儿提供发展和表现的条件与机会，使每个幼儿在不同水平上得到发展。 16、幼儿园教科研活动成果显著，并定期组织示范性、研究性的观摩活动，并向各类幼儿园开放，有记录和资料。 17．建立城区示范园与乡镇中心幼儿园手拉手，开展对口支援帮扶活动，定期送教下乡并有活动记录。 18．尊重幼儿人格，无虐待、体罚和变相体罚等损害幼儿身心健康和违背幼儿生理、心理的行为和现象。 19．认真执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和《食品卫生法》等有关规定，幼儿一日生活安排的科学、合理。体育活动形式多样、富有趣味性。幼儿户外活动时间达到2小时以上，寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间达到3小时（含户外体育活动时间）。 20．建立了幼儿健康检查制度和幼儿身体发育状况评价档案，对幼儿坚持晨检与全日观察相结合，及时了解幼儿身体健康状况，做到有记录、有解决问题的措施。 21．卫生消毒和隔离制度健全。计划免疫和疾病预防工作开展的较好，无法定传染病流行和蔓延。餐具每餐消毒，幼儿口杯、毛巾每日消毒。幼儿有良好的卫生习惯，大小便的次数和时间不受到限制。 22．有严格的伙食管理制度，幼儿食品安全卫生。选用无公害、绿色、有机食品，实行幼儿代量食谱，做到全日制幼儿园每日三餐一点，寄宿制每日三餐两点。两餐间隔时间不少于3个半小时。保证幼儿进餐时间和饮水自由。 23．强化幼儿园安全工作，建立由幼儿园园长负总责的幼儿园安全工作责任制、各项安全管理规章制度和幼儿安全联防制度，各项安全防范措施落实到岗、到人；