二年级-下册心理健康教学教案.doc

| PAGE 二年级心理健康教育教学计划 指导思想： 在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天，心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展，社会变化的日新月异，学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育，帮助学生解决心理问题，培养学生健全的心理素质，既是学生健康成长的需要，也是我校推行素质教育的重要内容，是培养高素质人才的重要保证。对于我校要实现一流的学校，一流的教育目标，学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期，我校将继续对学生开展心理健康教育，及时做好学生的心理疏导工作，使全体学生保持心理卫生，健康成长。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 全册教学内容分析： 全日制小学二年级心理健康课本，按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个榆中县小学素质教育培养目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习，为提高学生心理素质提供良好的教育。 全册教学目标： 知识与技能 通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社会环境的适应能力。 过程与方法 通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善合群，负责守信，开拓创新，追求卓越，不畏艰难的健全人格。 情感态度价值观 通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。 具体教学工作安排： 1．我会提问题1课时 2．我能专心听1课时 3．时间巧安排1课时 4．和好习惯手拉手1课时 5．可爱的我1课时 6．学会保护自己1课时 7．聪明的小勇士1课时 8．助人助己1课时 9．做一个受欢迎的人1课时 10．找朋友1课时 11．友情花儿朵朵开1课时 12．心爱的宝贝1课时 13．妈妈，我爱你1课时 14．共度好时光1课时 15．为自己加油1课时 对本学期的期望： 希望通过本学期的教学，提高学生对校园生活的适应能力，培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。 1. 我会提问题 教学目标: 1．让孩子们了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题 2．解答 问题;能开动脑筋,多问问题. 教学重点: 重点：知道怎么问问题,解答问题. 难点：能够开动脑筋,多问问题. 教学准备: 准备水果若干. 课时安排 一课时 教学方法: 讨论法、游戏法。 教学过程: 一、导入: 勤动脑，善思考，积极发言要牢记 敢提问，会创造，方法科学效率高 二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。 1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果 （1）这是甜的吗？ （2）这是圆的吗？ （3）这是带果核的吗？ 2.水果火车要开了 （1）这列火车上载的事是么水果？ （2）你能说出某种水果的一些特征吗？ 3．问号小博士教会了你什么? 4.评价总结,激励兴趣. 三、游戏:比赛开火车 1.分组提问,看谁最会提问 2.汇报交流 3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义? 四、练习巩固: 勤于思考，善于提问时学习的好方法。 板书设计： 教学反思： 2. 我能专心听 教学目标: 1．上课铃声响，安静进课堂 2．专心来听讲，学习才会棒 教学重点:培养学生专心听讲的习惯 教学难点:知道如何专心听讲. 教学准备:课件 课时安排 一课时 教学方法: 实践法、讨论法. 教学过程: 一、谈话导入 1. 课件出示画面,指导观察. 2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？ 3. 汇报交流. 有什么感受? 二、听力大比拼 1. 听老师讲故事. 2. 把图中的小动物领进自己的家 3. 汇报交流. . 三、上课众生相 1.指导学生看图 （1）图上画的什么地方？ (2）有些什么人？ （3）各自在干什么 2. 分组讨论: 几号学生做得对，几号学生做得不对？ 3. 如果我在图中，我会像几号学生一样。 四、拓展延伸,挑战自己. 1.找找自己做得怎么样 2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它? 3，专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。 教学反思： 3.时间巧安排 教学目标： 1. 学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排，先写后玩多自在。 2. 学会合理的安排课余时间。 教学过称： 一、档案馆 1.教师：我们都会有自己的课余生活，