Pep三年级英语上册第四单元说课稿.doc.docVIP

Pep三年级英语上册Unit4 We love animals Part A Let’s learn 说课 李改利 一、教学设计学科名称：Unit4 we love animals(新人教版PEP课标小学英语三年级上册)第二课时。 二、说教学内容： Unit4 we love animals PartA Let’s learn部分主要是5个动物名称cat,dog,bear,duck和pig的表达。以及会描述一只小动物it’s a +动物名称。教材在let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。 三、说教学目标与要求： 1. 能够听、说、认读本课时主要生词cat,dog,bear,duck和pig。 2. 能够听、说、认读本课时主要句型：It’s a +动物名称。 3. 能够听懂歌谣，并按照节奏念出该歌谣。 四、说教学重、难点： 本课时需要重点掌握有关动物名称的表达：，cat,dog,bear,duck和pig特别是dog和pig的发音。吟唱歌谣也是一个难点。 五、说课前准备： 1. 教师准备本课时的PPT课件。 2. 教师准备动物卡片，Chengjie和Mike的头饰图。 六、说教学过程： 1.热身（Warm -up） 1）Greetings(师生问好) 2）Let’s do 2.新课呈现（Presentation） 1) 新词呈现( Presentation of cat ) 老师一边放映幻灯片，一边说： listen and guess,what’s this?点名个别回答。教师要求学生一起看大屏幕上面的图片，教授本课时生词：cat ,listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母c和a.整体读（大小声读）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。 T:Can you act like a cat?你能学学猫的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。 2) 新词呈现( Presentation of dog )，教授方法同“cat”强调/g/的发音。 3) 新词呈现( Presentation of bear ) 老师一边放幻灯片，一边说：I have a jigsaw puzzle,我有一张拼图，what’s this?学生猜，举手回答。老师强调it’s a bear,teddy bear.教师继续播放幻灯片 教授本课时生词：bear,listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母b和单词ear. 整体读（音量增大法）分男女生读，开火车读（横向），点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。 4) 新词呈现( Presentation of duck ) T:I have a gift for you,老师有一个礼物，是个谜语，如果你猜对了，礼物就是你的了。师读谜语，学生举手猜。教师继续播放幻灯片 教授本课时生词duck. listen and follow.并让学生注意到这个单词里含有学过的字母d c和k,整体读（magic finger）分男女生读，开火车读，点个别同学读（给读得好的给予贴画奖励）。 T:Can you act like a cat?你能学学猫的样子吗？学生举手表演，奖励贴画。集体跳手指操“four fingers change change duck” 5) 新词呈现( Presentation of pig )，教授方法同“duck”强调/g/的发音。 6）练 习 炸弹游戏，学生依次读单词，老师拿卡片，老师拿的卡片是炸弹，遇到这个单词就不读，谁读了其他同学对他说“bomb” what’s missing?游戏 7）学习句型A:What’s this? B:It’s a duck. A:What’s this ? B:It’s a dog. 替换游戏，小小表演家，用肢体语言和模仿动物叫声，一人表演一人猜。贴画奖励。听音传盒子游戏 8) 小结：5个单词+1个句子。 4.巩固和扩展（Consolidation and extension） 听音(let’s chant) 在学生充分掌握生词和句型的基础上，先整体感知歌谣。分句教读，利用肢体语言表演，全体起立表演。 七、说教法： 1、鼓励法：课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语