临夏州中医社区卫生服务中心建设标准(试行).doc

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临夏州中医社区卫生服务中心建设标准(试行)

临夏州中医社区卫生服务中心建设标准(试行) (总分100分) 项目 建 设 标 准 分值 检 查 评 分 方 法 验 收 记 录 得分 合计 组织 管理(10分) 1、制定创建中医社区卫生服务中心工作方案和实施计划,中心负责人应熟悉中医药政策和中医药管理知识。 3 查阅资料,无工作方案和实施计划的各扣1分;中心负责人不熟悉中医药政策及管理的扣1分。 工作方案: 实施计划: 负责人中医药政策掌握: 2、定期召开专门会议讨论布置协调全中心中医药工作,解决实际问题。 2 查阅资料,无会议记录扣1分;研究决定事项未落实扣1分; 会议记录: 落实情况: 3、定期派中医药专家到所辖站坐诊,进行中医药指导。 2 查阅资料,无对所辖站进行中医药指导计划及工作记录的,各扣1分。 指导计划: 工作记录: 4、安排一定数量的中医药专项经费。 1 未设专项经费扣1分; 专项经费情况: 5、中医药服务项目纳入城镇职工基本医疗保险支付范围。 2 中医药服务项目未纳入城镇职工基本医疗保险支付范围不得分; 中医药纳入城镇职工基本医疗保险情况: 科室设置与诊疗设备(12分) 1、社区卫生服务中心设立中医科,开展中医全科医疗服务,有条件的可开设中医特色专科。 3 社区卫生服务中心设置了中医科得3分,未设置能提供中医药服务得1分,不能提供中医药服务得0分。 中医科: 提供中医药服务情况: 2、有与开展中医业务相适应的基本设施,如专用诊查床、中药橱、火罐、针灸器具、神灯、脉诊包等,消毒设施齐全。 4 实地察看,与开展中医业务相适应的基本设施和诊疗设备中,每少一件扣0.5分,无消毒设施的扣1分。 基本设施数: 3、设立中药房、中药库,中药饮片应达到150种以上,中成药达到40种,饮片质量符合有关要求。 5 查阅资料,并实地查看。没有设立中药房扣2分,没有设立中药库扣2分;中药饮片每降低10种扣1分,中成药每降低10种扣1分,扣完为止;饮片质量有不符合有关规范要求的扣除1分,发现假药的扣2分。 中药房: 中药库: 中药饮片数: 中成药数: 中药饮片质量: 人员配备与培训 (18分) 1、有稳定的中医药专业技术人员队伍,中医药人数占总医药人数的20%以上。 4 查阅医药人员执业证书,中医药注册人员比例每降低5%扣1分。 中心医药人员总数: 中医药人员数: 中医药人员比例: 2、中医药人员至少达到中专水平(或医士以上专业技术职务)。 4 查阅中医药人员资格证书,有1人没达到中专水平(或医士以上专业技术职务)扣0.2分。 未达到中专水平人员数: 3、中医药专业技术人员应取得执业资格,并经注册取得执业证书后,方可从事中医药服务活动。 4 查阅中医药人员执业证书,有一人无执业资格或未注册扣0.5分, 未取得执业资格人员数: 未注册人员数: 4、创建期内,有40%的医药人员参加中医药知识与技能培训并有合格证。 4 查阅资料,中医药培训率每降低1%,扣0.2分。 乡镇医药人员总数: 参加中医药培训人数: 5、建设期内发表学术论文不少于1篇。 2 查阅资料,建设期间无发表论文不得分。 发表学术论文数: 预防保健 (12分) 1、充分发挥中医药特色和优势,积极参与传染病的预防工作。 3 查阅有关资料及记录:有防治社区3种以上常见传染性疾病的中医复方、单方或中成药及其它适宜技术,缺1病种扣1分;未很好地推广使用每病种扣0.5分。 用中医药预防传染病数: 2、开展不少于3种慢性病(高血压、冠心病、糖尿病、脑卒中、慢性支气管炎、肿瘤、老年骨关节病等)中医药防治一体化的服务。 3 查阅有关档案资料及记录:有对3种以上慢性病的中医药防治一体化的服务方案,缺1种扣1分,工作开展不系统扣0.5分 中医药防治的慢性病数: 3、制定适合社区老年人、妇女、儿童、社区亚健康人群等的中医保健方案,并组织实施。 3 查阅有关资料及记录:要求有3项以上重点人群中医保健方案,少1项扣1分;1项组织实施不力扣0.5分。 居民保健方案数: 4、开展具有中医特色的养生保健、食疗药膳、情志调摄、运动功法、体质调养等工作。 3 查看有关资料及现场考察:5项工作1项未开展扣0.5分;开展不够系统每项扣0.5分。 开展中医养生保健工作数: 医疗康复 (30分) 1、提供基本的中医医疗服务,在门诊、病房、出诊、家庭病床等工作中运用中医理论辨证论治处理社区的常见病、多发病、慢性病。 6 现场随机抽查提问1名具有中专水平的中医师掌握中医药基础知识和常见病、多发病的中医药防治技术情况,不熟练的酌情扣1-3分,操作不熟练的酌情扣1-3分。 中医药知识掌握情况: 中医药适宜技术操作情况: 2、根据“简、便、廉、效、验”的原则,运用包括中药、针灸、推拿、火罐、敷帖、刮痧、熏洗、穴位注射、热熨、导引等在内的3种以上中医适宜技术。 5 现场查看,

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