科学探究与STEM教育的融合.PDF

科學探究與STEM教育的融合 香港教育大學 科學與環境學系助理教授 陳文豪 1 主辦機構: 2 S 科學 M STEM T 數學 教育 科技 E 目的: 推動STEM教育是配合全球的教 工程 育趨勢，以裝備學生應對社會及 全球因急速的經濟、科學及科技 發展所帶來的轉變和挑戰 3 STEM教育 • STEM 教育的重點在於豐富和加強學與教活動 – 例如專題研習 、案例為本和問題為本學習 • 透過實際方案及創意設計解決真實的問題，學生 可以有更多整合和應用科學、科技和數學教育學 習領域知識與技能的機會 • 學生透過參與STEM 相關的活動，獲取學習經驗 ， 增強對不同STEM 範疇的興趣及了解，並發展他 們的創造力 、協作及解決問題能力 學校課程經已包含與STEM 教育相關的元素，我們可 進一步加強不同學習領域之間的協調和協作 4 5 STEM 教育的目標 • 加強科學教育、科技教育和數學教育之間的協調和協 作 • 在科學、科技及數學範疇讓學生建立穩固的知識基礎 ， 提升學習興趣 • 強化學生的 1. 綜合和應用知識與技能的能力 ，包括「動手」技能 2. 創造力 3. 協作和解決問題的能力 • 強化科學、科技和數學教育，並在科學和科技範疇 培養不同層面具備不同能力的多元人才 Reference: 課程發展議會（2015 ） 。學校課程持續更新：聚 6 焦、深化、持續 - 更新科學教育學習領域課程（小一至中六） 兩類型的STEM活動 • 科學探究式 • 手作式 - 以科學探究為主導 －以工程設計為主導 - 加入其他知識元素 －利用各科知識元素 （例如工程、數學、 （包括數學、科學、科 科技應用） 技應用） 7 科學探究式的STEM學習活動 • 以科學探究形式的