儿童心理学的应用.课件.ppt

2.发展概括分类能力的玩具 3－4岁儿童可按颜色和形状特征进行分类，到4、5岁时，可在此基础上，进一步按材料与用途进行分类，并按两个特征进行分类。可准备不同材料的搪瓷盆、塑料盆、玻璃盆、铝制盆。不同用途的动物玩具，供食用的牛、羊、猪、狗，供观赏的熊猫、狮子、老虎、大象。娃娃家使用的物品也可进行分类，如餐具、家具、玩具等不同的用途。 * * 作用：分类教育是儿童形成数概念的基础。儿童在感知能力发展到一定水平时才能进行分类，也就是当儿童对某些物体的名称、外形特征、用途等情况掌握以后，才能进行分类，在分类的过程中，儿童必须仔细地观察、比较，提高了思维能力，促进儿童思维的不断发展。在进行观察、比较的过程中，儿童对物体的名称、颜色、形状、差别、用途、材料质地以及物体的空间方位等不断地认知，这样会大大提高儿童的认知能力，扩大视野．丰富知识和语言。 * * 3．发展数概念的玩具 　　3－5岁儿童培养数概念包括数、形体和时空三方面。 　　具体数的方面，要求会按大小、长短等特征排序，会点数10，理解序数与相邻关系。 　　在形体方面，能辨认 5－7种图形，会拼摆、组合、添画图形。 　　在时空方面，会比较远近，快慢，据此，选择相应的玩具，练习按大小、长短，厚薄、粗细等特征排序的玩具、可准备大小不同的动物玩具或自制泥球，长短不同的画笔、或自己撕出长短不同的纸条。高矮不同的娃娃、套桶，厚薄不同的积木、图书等。 * * 练习点数10、序数与相邻数关系的玩具：儿童计算器(一排一排木珠，每排10个)、数字卡片、水果卡片。辨认图形并练习拼摆、组合，添画的玩具：各种几何图形(硬纸或塑料片制成)，彩笔、剪刀。比较远近的玩具：皮球、沙包、软尺、图片等。 比较快慢的各种交通工具：飞机、火车、汽车、自行车、船等玩具。 * * 作用： 　　儿童数学教育是儿童全面发展教育的重要内容之一，也是步入小学准备的一个重要方面。 　　　利用以上各种玩具组织游戏和各种活动，一方面使儿重获得数学方面的一些基本知识；但更重要的方面，是通过玩、在玩的过程中，启迪儿童的思维，发展儿童的思维能力，玩中取得的兴趣，可激发儿童思维的积极性、主动性，愿意动脑子思考问题，解决问题，取得成功，取得新的知识。 　　　这种探索精神和积极态度是促进智力发展的一个重要的、可贵的非智力因素。成人在组织儿童数学游戏中，应不失时机地、力争使数学游戏活动起到这种既取得数学知识，又发展了儿童的思维能力的双丰收的作用和效果。 * * 在发展儿童数概念的游戏活动中，培养了儿童思维的敏捷性和准确性、灵活性。数学运作中最重要的两点，一是速度快，二是准确度高。思维敏捷性是反应快慢的速度问题，灵活性与准确性密切相关，灵活性指思维的灵活运用，遇事能从多方面进行思考，这条思路不通，可改变思维方向，灵活运用知识经验。这样经反复思考，会提高准确度，把事情办好。通过数学玩具游戏，可以从小培养儿童思维的灵活性、准确性和敏捷性，培养对数概念的兴趣，为研究科学打下基础。 * * 4．认识自然领域的玩具 　　自然领域包括自然、科学和数学等内容，一些形象逼真的、儿童生活中见过的小动物和植物玩具、认识春、夏、秋、冬等自然现象的玩具图片和拼图等。认识声音的小乐器、小电话等。利用这些玩具作为一种辅助材料，去认识自然领域的事物、更重要的是直接进行感知、观察、比较、分析、概括等去认识自然。这两年新出品的电子积木，集声、光，磁等与一体，通过这款玩具，可以引发儿童对自然科学的兴趣，培养儿童从小爱科学的态度。 * * 一、婴儿期玩具设计要点 玩具颜色鲜艳、明快 造型简单、清晰 形状、颜色、大小对比强烈 样式引人注目 能悬挂、慢慢移动和摇动、能发出悦耳的声音。 容易引起儿童的反应 能鼓励儿童看、听、吸吮、抓握、抚弄，并能持续吸引儿童的兴趣 表面光滑、无棱角，材料安全、无毒。 * * 二、婴儿期玩具举例 (一)发展视觉的玩具 　以悬挂玩具为主，用纸、绸、塑料等制成的灯笼、彩花、挂人、气球、吹塑玩具等。 作用：训练儿童视力集中和视线随物移动，练习眼的活动，逗引儿童情绪愉快。视觉的发展对儿童成长中认识世界十分重要，了解外界的一切事物都要靠视觉传达信息。 * * (二)发展听觉的玩具 　　带有声响的玩具，如八音盒、八音响棒，各种哗铃棒、手摇铃、拨浪鼓；带响的形象玩具，如橡胶或软塑的各种能控响、摇响的小动物，小人，小鸟等形象玩具，能拉响的各种悬挂玩具等。 　　培养儿童听力集中及对声响的反映，使情绪愉快，也可以同时发展视觉，边听边看，听觉能力集中给注意力的培养打下基础。 * * (三)发展动作的玩具 1、训练手的动作的玩具 　　摇棒、哗铃棒、拨浪鼓、各种环状玩具、拉串、软硬塑料和橡胶玩具。 2．练习翻身、爬行动作的玩具 　　不倒翁、蛋形玩具、各种形象玩具。 作用：