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老百晓在线小学语文教案(精选多篇) 　　《为我唱首歌吧》教学设计 　　一、《学弈》词语解释 ③一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 弈秋，通国之善弈者也。弈：通国：之：善： ④一儿以日初出远，而日中近也。⑤日初出大如车盖，及 其日中则 如盘盂 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将⑥此不为远者小而近者大乎？ 至，思援弓缴而射之。使： ⑦日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 诲：其：惟弈秋之为听：虽：之：鸿鹄：将至：思：援：⑧此不为近者热而远者凉乎？ 弓缴：之： ⑨孔子不能决也。 　　⑩两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知 乎!” 虽与之俱学，弗若之矣。俱：弗若：矣：六、解释句子的意思。 　　①我以日始出时去人近，而日中时远也。 　　为是其智弗若与？为：其：与： 　　②及其日中如探汤。 　　曰：非然也。曰：非：然： 　　③孰为汝多知乎! 　　二、比较下列“之”字的不同用法。 　　1.弈秋，通国之善弈者也。 ④此不为远者小而近者大乎？ 　　2.一人虽听之。 　　3.黄鹤楼送孟浩然之广陵。 ⑤此不为近者热而远者凉乎？ 　　4.思援弓缴而射之。 　　5.虽与之俱学，弗若之矣。 ⑥一儿以日初出远，而日中近也。 　　三、将下列句子译成现代汉语。 　　1.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 ⑦日初出大如车盖，及其日中则如盘盂 　　2.一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ⑧孔子不能决也 　　3.为是其智弗若与? ⑨孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。 　　4.奕秋，通国之善弈者也。 七、《两小儿辩日》中两个小孩辩的问题是： 　　5.虽与之俱学，弗若之矣。 他们这样说的理由是：一个小孩认为，另一 　　四、《学弈》的中心思想：这篇文言文通过的 个小孩认为：。 　　事，说明了的道理。 八、《两小儿辩日》这篇文言文通过的事， 　　说明了的道理。 　　五、解释画横线的词语。 　　①两小儿辩日 ②孔子东游，见两小儿辩斗。问其 故。 　　《乌鸦喝水》教案 　　教学目标： 　　1、复习、巩固第一课时所学字词。 　　2、通过多种方式朗读、感悟课文；背诵课文，积累语言。 　　3、懂得遇到困难要认真观察，开动脑筋，积极想办法解决。 教学重难点： 　　朗读、感悟课文；明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。 教具准备： 　　小矿泉水瓶子多个，小石子若干， 小剪刀一把；动画课件一组各色五角星多个。 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　1.复习生字：上节课我们认识的生字你们还记得吗?让我们跟他们打个招呼吧？ 　　2.读词语。 　　3.练习：猜一猜，连一连。 　　二、出示第一幅图 　　1.看图：小朋友看这幅图，图上画的是什么？ 　　2.小朋友请找一找，课文哪个自然段是写这幅图的？找出来认真读一读。 　　3.谁愿意读给大家听？ 　　4.出示幻灯片，谁能读出乌鸦十分口渴、非常着急的语气？ 　　5.指名读。 　　6.自由读。 　　7.齐读。 　　过渡语：这只乌鸦确实非常着急，可光着急也没有什么用啊，得想想办法呀，乌鸦想出了什么办法呢？ 　　三、出示第二幅图 　　1.谁来说一说乌鸦想到什么办法呢？ 　　2.指名读。 　　3.看图体会乌鸦喝水时的高兴的心情。 　　4.出示字幕，谁能用高兴的语气来读？ 　　5.指名读。 　　6.谁愿意做这一只快乐的乌鸦，说说你用了什么好的办法呢？ 　　7.老师演示，同学仔细观察，你发现了什么？ 　　8.哪位同学说说老师是怎么做的呢？ 　　四、读整篇课文 　　五、拓展 　　1.讨论乌鸦喝水办法的优缺点？ 　　2.如果瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么做呢？小组内讨论，看哪个小组的办法最好。 　　六、板书 　　19．乌鸦喝水 　　喝不着水——想办法——喝着水 　　小学语文一年级教案——《mf》教学设计 　　教学目标： 　　1、复习巩固b的读音及于a、o、i、 u四个调号拼读。 　　2、学会m、f两个声母，能认清形，读准音。 　　3、学会声母m、f与单韵母的拼音，会拼读fo 、 fa、bù、、mā、mù等音节。 　　4、初步学会读轻声。 　　5、会在四线格里照样子抄写m、f两个声母。 　　教具准备：字母卡片 　　教学过程 　　一、复习检查。 　　卡片认读b与a、o、i、u四个调号的拼读。 　　二、导入新课。 　　今天我们接着学习两个新的声母，强调：声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。 　　三、教学声母m。 　　1、看图说话引出m。 　　“摸”的声母是m。 　　2、教学m的发音，认清字形。 　　发音要领：双唇紧闭，气流从鼻子出来。 　　记忆字形。用顺口溜记字形：“两个门洞m、m、m。” 　　3、指导书写。m的笔顺是：m 先写竖，再写两个左弯竖。 m写在四线格的中格。 　　4、教学声