2017人教版六年级上册老人与海鸥PPT(非常好用).pptVIP

人教版六年级语文上册 第七组 说说本组课文的主题是什么？我们的学习目的是什么？ 主题是：人与动物、动物与动物之间的感人故事，展示动物们丰富的情感世界。 说说读了这个课题，你们想了解些什么？ ·老人是谁？ 塑料（sù shuò） 饼干（bǐn bǐng） 抑（yǐ yì）扬顿挫（zuō cuò） 歇落（xié xiē） 亲昵（ní nì） 吉祥（jí jī） 营地（ yíng yín） 撮起嘴（cuō zuō） 乐谱（yuè lè） 抑扬顿挫： 课文记叙了一件什么事情？ 什么是“亲人”？你觉得课文中是谁把谁当成亲人？ 亲人：至亲至爱的人。一般指和自己有直接血统关系或婚姻关系的人，如父母、丈夫、妻子、兄弟姐妹、子女等。 请同学们用较快的速度默读课文，看看课文的哪些段落写出了老人把海鸥当作了亲人，哪些段落写出了海鸥把老人当作了亲人？ 1～13自然段：这部分表现了老人对海鸥无私的爱。 请同学们再次读课文，看看这两部分中哪些语句让你特别感动，或者哪些地方有疑问，在文中标注出来。 那老人喂海鸥的节奏应该是怎样的？ 多么朴实的名字！然而透过这一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。也许老人并不会唱歌，可一声声对海鸥的呼唤，不就是一首首动听的歌曲吗？ 平时海鸥会以高兴的语调欢迎老人，见到老人是无比快乐的。而此时老人不见了，只剩下遗像，海鸥惊恐、疑惑更感到悲伤。这句话中感受到海鸥已经意识到今天的老人与平时大不一样，不说话，也不给它们喂食，它们明白老人已经去世了，所以它们翻飞盘旋，连声鸣叫，声声在呼唤老人。 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 从这段话你还感受到了什么？ 海鸥也像人一样，他们有着人一样的情感。从“纷纷落地”能够看出海鸥们虽然没有人指挥，却如同有人指挥一样站成两行。从“站成两行”能够看出海鸥们对老人的敬仰和爱戴。它们“肃立不动”能够看出它们对老人的去世非常悲痛、非常难过。我从这句话中感受到了老人去世后，海鸥们对老人的怀念与牵挂。 　　　 意想不到的事情发生了——　一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 返回 为什么叫声和姿势与平时大不一样？ 返回 海鸥为什么要这么做？ 为老人守灵，与老人做最后的告别，已经把老人当成了自己的亲人。因为老人十年如一日照顾喂养海鸥，把海鸥当作是自己的亲人，海鸥也把老人当作它们的亲人。 　　过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。 返回 * 目的是：继续练习用较快的速度阅读课文，注意体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。 海鸥 海鸥是一种中等体型的鸟。它 身姿健美，惹人喜爱，其身体下部的羽毛就像雪一样晶莹洁白。 海鸥是候鸟，分布于欧洲、亚洲至阿拉斯加及北美洲西部。越冬时在整个沿海地区，包括海南岛及台湾；也见于华东及华南地区的大部分内陆湖泊及河流。 ·课文叙述了一件什么事？ ·老人与海鸥的感情怎样好？ ·老人和海鸥之间有什么故事？ 在这里，我们先来解决其中的一个问题：这位老人是谁？ 被昆明人称为“海鸥老人” 的吴庆恒生前孤身一人，每 年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是 他唯一的寄托。每当红嘴鸥 “驾临”，老人天天徒步十多 公里给它们喂食，和它们嬉 戏，风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都是用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人却毫不吝惜买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟。 介绍老人 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 声音高低起伏和停顿转折。 亲昵： 十分亲密。 企盼： 盼望。 瞻仰： 恭敬的看。 褪色： 城郊： 歇落： 滇池： 守灵： 遗像： 布匹、衣服等的颜色逐渐变淡。 城市周围附近的地区。 文中指海鸥停在老人的帽子上休息。 位于昆明城西南，又叫昆明湖。 守在灵床、灵柩或灵位的旁边。 死者生前的相片或画像。 课文记叙了一位老人十几年如一日喂养海鸥，与海鸥结下了深厚感情，老人去世后，海鸥送