苏教版五年级上册-15课艾滋病小斗士.pptVIP

　　作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。那么，我们应该如何面对呢？请用“不是……而是……”说一句话。 12月1日，又是一个艾滋病日，红丝带到处飞扬。小小的红丝带，凝聚了多少力量，创造了多少奇迹，牵动了多少人的心？ 红丝带是呼唤全社会关注艾滋病的防治问题，理解、关爱艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的国际性标志。那是在1991年，帕里克特·奥康纳利倡导成立了“艾滋病形象”组织。一群艺术家决心用他们的艺术同杀死他们很多朋友的艾滋病病毒作斗争。他们聚集在从美术馆借来的一点点空间讨论他们的创作，最后终于创造出了红丝带。它是人们抗争艾滋的艺术结晶。 在此后的每一个12月1日里，人们胸前都多了一条红丝带。红丝带像一条纽带将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病，象征着人们对艾滋病病毒感染者和病人的关心与支持；象征着人们对生命的热爱和对和平等的渴望；象征着人们“心”来参与预防艾滋病的工作。于是便有了艾滋病纪实专题片《红丝带：拯救与关爱》，有了大型公益文艺晚会《飘动的红丝带》，有了红丝带协会。 　　艾滋病患者胸前的红丝带代表着勇敢与坚强。戴上红丝带，就表示他们不向病毒屈服。尽管携带病毒，尽管身染绝症，他们从不向命运低头。帕里克特一名艾滋病患者，他的每一件衣服上都有一条红丝带，他说：“我不是因为艾滋病而走向死亡，只是伴随艾滋病毒一起生活而已。”和艾滋病毒一起生活，是强者对艾滋病的最好的诠释。戴上红丝带，就表示他们渴望别人的爱。艾滋病患者也是人，他们也需要关爱，渴望得到别人的尊重。 　　正常人胸前的红丝带代表理解与尊重。他们或许不会给艾滋病患者一个拥抱，或许不会和他们握手。但戴上红丝带，他们便给与了艾滋病患者最想要的关爱与尊重。对于我们，不是医生，无法帮艾滋病患者解决痛苦，我们唯一能做的就是戴上红丝带，献出自己的关爱与尊重。 　　12月1日，请戴上红丝带。 12月1日的红丝带 作业： 1、向家人讲述恩科西的故事，宣传艾滋病相关知识。 2、以“恩科西，你是我的榜样”为中心写一段话，表达学习课文后的感受。 艾滋病 读题质疑： 什么样的人叫斗士？ 斗士：敢于斗争的人,勇敢面对困难的人。 艾滋病是一种危害性极大的传染病，由感染艾滋病病毒引起。这是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的淋巴细胞作为主要攻击目标，大量破坏该细胞，使人体丧失免疫功能。因此，人体易于感染各种疾病，并可能导致恶性肿瘤，病死率较高。病毒在人体内的潜伏期平均为8～9年。 　　说说你对艾滋病的了解？ 自读课文 1）读准字音，读通课文。 2）圈出不理解的字词。 3）思考：课文讲了什么内容？ 　　自由读课文，想想课文主要讲了一件什么事？根据提示说一说。 　　课文主要讲述了一位南非男孩（ ）身患（ ），他不是（ ），而是（ ）生活，一边（ ）地与病魔做斗争，一边关心其他艾滋病患者的故事。 恩科西 艾滋病 坦然面对 顽强 恩科西 艾滋病 悲观消沉 坦然面对 不是……而是…… 一边……一边…… 悲观消沉 xié zāo rén （携带） （仁慈） （遭遇） 携 仁 遭 得 魔 （得意） （病魔） dé mó yùn ài zāi （孕妇） （灾难） （艾叶） 孕 灾 艾 婴 轩 （婴儿） （气宇轩昂） yīng xuān méi yù xiè （媒体） （松懈） （呼吁） 媒 懈 吁 曼 （曼妙） màn 携 魔 孕 携带 仁慈 遭遇 虚弱 病魔 曾经 折磨 孕妇 艾滋病 婴儿 轩然大波 媒体 不懈 呼吁 灾难 根据意思，从课文中找出相应的词语。 高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风波。 心里很平静，没有顾虑的样子。 向个人或社会申述，请求援助或主持公道。 用另一种眼光看待。本文指冷漠、歧视的态度。 轩然大波 坦然 呼吁 另眼相看 （1）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。 （2）恩科西一出生就携带艾滋病病毒，由此受到岐视。 （3）恩科西顽强地与病魔作斗争，关心和他一样患病的人，并梦想未来。 （4）恩科西不幸离开人世，但为人们面对灾难作出了榜样。 将课文按以下段意分段： 第一段（1） 第二段（2~4） 第三段（5~7） 第四段（8、9） 感悟“关注” 恩科西的去世都引起了谁的关注？ 　联合国秘书长安南感叹： 人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。 2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。他的死，引起了世界上许多人的关注。 　　艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是