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学会说话 ---口语交际 小学生口语交际训练 二、口语交际要兼顾6个方面的因素： ①谁说，说话要符合说话人自己的身份。　　②说给谁，说话要考虑听话的对象。　　③说什么，说话的内容必须精心挑选，确定重点。　　④怎样说，选择恰当的句式、语气。　　⑤为什么说，目的必须恰当而明确。　　⑥什么场合说，选择好说话的时间、地点、氛围等。 三、答题原则 （1）言之有“礼”。“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语。说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双方的身份。 例：根据所提供的情境，按要求表达。 校门前，执勤交警每天忙碌而有序地指挥交通，保证学生上下学的安全，赢得了社会的广泛赞誉。 （1）炎炎烈日下，你要为执勤交警送一瓶矿泉水，你对他说些什么？ _________________________________________ _________________________________________ ________________________________________ （2）在放学回家的路上，你发现某校车超载，把这种情况报告给执勤交警，你怎么说？ ________________________________________ ________________________________________ _______________________________________ 示例：交警叔叔，您好，您每天在烈日下为 我们站岗值勤，维持秩序，疏导交通，真是太辛 苦了，请您喝口水吧！ 示例：交警叔叔，您好，我是某中学的一名 学生，在放学回家的路上我发现某校校车超载了， 这会很危险的，请您处理一下，好吗？ 在下面情境中说话最得体的一项是(　　) 　　王芳在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对售书阿姨说： A. “阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，你是否看见了？” B.“阿姨，请你将钱包还给我，我刚才是丢在你这儿的。” C．“阿姨，我的钱包刚才放在书柜上的，你现在将它放在哪儿了？” D．“阿姨，求求你，将钱包还给我吧，我会加倍酬谢你的。” A 下列句子中，语言运用得体的一项是（ ） A．上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 B．大会主持人对发言人说：“你说不清楚就不要说了。” C．您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 D．某知识分子对一位四十多岁的农民个体户说：“老板先生，今天找您研究机制运转规律，解决目前某些商品市场疲软问题，万望赐教。” C 词语感情色彩 礼貌用语 对象、语体 下面的话得体的一项是（ ）A??当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧。” B??当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”C??当老师到你家家访时,你说： “你是无事不登三宝殿啊！”D??当你骑车碰了一下别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？” D 下列句子中，加点的传统礼貌称谓使用正确的一句是( ) A 我们荣幸地莅临母校参加校庆活动。 B 令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。 C 明天我准时去，你务必在家恭候。 D 令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。 当你遇到下列情况时，你认为说法比较得体的一项是 ( ) A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!” B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。” C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” D （2）言之有“物”。“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁。就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确何时何地已经或者将要发生什么事情以及与自己的关系等信息。 答题模式：时间+地点+相关人物+事件+事件与听者的关系。 例:九(2)班准备在明天下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动,同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说？ ____________________________________________ ____________________________________________ ___________________________________