常见的心理健康课程设计——我能“有个好人缘”.ppt

—— 2015级应用心理学班第二组 我能“有个好人缘” 目录 CONTENTS 01 活动理念 02 活动目标 03 活动设计 04 活动过程 活动理念 01 活动理念 能否拥有好人缘主要与个体的人际交往态度及个性品质有关，小学高年级学生已开始意识到“自我”，分析问题时开始确立“自我”的位置，开始认识自己的行为与他人行为的关系。此时对孩子进行培养好品质方面的心理辅导，正是好时机。 活动目标 02 活动目标 本次活动的目的在于使学生了解“受欢迎的人”该具有哪些令人欣赏的特征，从而让学生有意识地改善自己的人际环境，增强自己的人际交往能力。 1.了解与理解 (1) 认识到要赢得好人缘首先要善良、真诚、有礼貌。 (2) 初步懂得拥有好人缘还要掌握一定的交友技巧。 2.尝试与学会 (1) 学会在校园人际交往中，尊重同学，实事求是，诚实守信。 (2) 尝试关心他人，对有特殊需要的同学给予关注并表示友好。 (3) 尝试去改正自己的不足之处，使自己更受大家欢迎。 3.体验与感梧 (1) 在活动中体验要拥有好人缘就要有所付出。 (2) 感悟要拥有好朋友需要用心留意自己的表达方式和处事方式。 活动目标 活动设计 03 活动设计 总结升华主题 活动过程 04 团体热身阶段 我最喜欢的人~ 团体转换阶段 小丁的烦恼 团体转换阶段 小丁是一名五年级的学生，他性格外向活泼，喜欢跟同学们交往，可是...... 这天，在课堂上，同桌小a站起来回答问题，小丁闲的无聊，便偷偷抽走了小a的凳子，结果小a差点坐到地上，因为在课堂上所以小a没有跟他争吵，但是小a一整天都不理小丁。 小丁很生气：都是同学，跟你开个玩笑怎么啦，这么夸张，你也太小气了吧。为什么不理我呢？ 团体转换阶段 下课了，小b和小c在教室外下棋，有一颗棋子找不到了，他们请求小丁帮忙找，小丁说：一颗棋子还要我帮你们找？怎么那么笨，自己找吧。 过了一会儿，棋子找到了，小b和小c开始下棋，但是小丁一直在旁边指指点点，最后小丁也想下棋，但小b和小c拒绝了他，并且收起棋盘离开了。 小丁很疑惑：为什么不跟我一起下棋呢？为什么大家不欢迎我？ 团体转换阶段 讨 论 团体工作阶段 “好人缘” 拍卖会 拍卖项目 最高价 拍得组 颜值 乐观 特长 善良 真诚 有礼貌 乐于助人 善于倾听 聪明 财富 小组 角色扮演 团体工作阶段 团体结束阶段 总 结 谢谢 ！ 欢迎批评指导