中国- 古代科举制度.ppt

六、中国古代科举制度简评 （1）科举制度的实行，基本保证了中国自唐以来人才选拔制度的公正、公开与公平性。即今日高考，无论从形式至内容，都是在科举制度基础上的革新与改良。 （2）科举制度基本保证了中国古代官僚体制中人才来源的透明性与优越性。十万进士构成了中国古代官僚体制金字塔尖上的主力军，在政治、经济、军事、外交诸方面做出了卓越的贡献。 （3）科举制度基本保证了中国古代官僚制度的正常运转，成为古代中国国家机器强有力的支架与润滑剂，而且在文官制度方面给西方文官制度也产生过相当的作用。 （4）由生员、举人、进士组成的科举大军，形成了中国古代官僚政权与乡绅阶层的梯形结构，也成为中国社会秩序长期稳定的关键因素。 （5）科举制度也为中国古代文学、历史、艺术等方面，培养出了大量合格的人才，使得中国历史长河中产生了灿烂光辉的文学艺术等，屹立在世界民族之林。 （6）正如世界上的任何制度一样，科举制度在长期的实践中，也逐渐养成了它的落后、保守与怠惰性。 （7）随着国家机器的日渐落伍与腐败，科举制度实行过程中当然也存在着腐败与不公正。 （8）明清八股文的考试形式与内容，束缚了考生的思想，限制了思想自由。 （9）四书五经的考题范围，使年轻人除了经书之外，不再关心社会现实与经世济民，学术空疏风气影响到社会各个方面，假、大、空恶风至今仍炽。 （10）科举考试轻视科学技术，使中国的科技水平长期迟滞不前，终至落后于西方。落后就要挨打，成为不幸的现实。 结语：中国古代科举制度给我们的启示 　 我们讲科举制的目的，不在于其制度与历史本身，我们要体会的是：第一，科举制度在中国历史上起到过不可替代的积极作用，不能把中国社会落后的原因全归结到科举制度与八股文上；第二，任何时代任何制度都有其不完整性，科举制度亦如此，其弊端的产生与当时社会现实与风气有密切的关系。正如今天的高考一样，人们总是指责高考制度有严重的不公正性与不合理性，这与当前社会风气不正有着直接的关系。但是在没有更好的考试制度发明之前，高考制度仍然是最为公平公正的考试制度！ 　　第三，通过对科举制度的了解，我们要明白这样一个道理：古就是今，今就是古，古今浑然一体，密不可分。你的传统文化有多厚重，你的承载就有多厚重。我们今天高考从命题、考试、阅卷、发榜的全过程，完全沿自古代，只不过看起来似乎更加先进与科学而已。由此，你就应当明白，改革高考制度的严肃性与艰巨性，同时你也应当明白今日高考制度的优越性与弊端在哪里。我们就不会轻易人云亦云，这是老祖宗留给我们的丰厚遗产，在继承弘扬的基础上，改革、发展与完善高考制度，才是最合理也最理性的。 　　第四，通过对科举制度的学习，同学们要懂得，世上没有免费的餐饭。任何社会任何体制任何环境下，只有通过千倍万倍的努力，你才能取得成功，天上不可能掉下馅饼。我经常讲一句话：“板凳不坐十年冷，十年以后无板凳。” 就是这个意思。 　　第五，通过科举制度的学习，我们还应该明白，做为一个学生，你可能不在金字塔尖，但你好歹在金字塔中，金字塔底的人，往往更为踏实更为现实，更加珍惜机会，机会永远都在你的手中，不要轻易放弃，只要你付出比常人更多的努力，你总会得到报酬，可能还很丰厚。要珍惜今天如此好的时代与条件，庆幸我们不生在明清时期。要学会感谢、感恩和知足，你生活在一个并不完美的时代，但这绝对是中国历史上一个相对和平与繁荣的时代！ 　　总之，科举制度在中国古代起到了不可替代的巨大作用，是丰厚的文化遗产。尽管其也存在严重的缺陷，但不可将这种缺陷任意放大，中国社会落后于西方，是各个方面的综合作用，科举应该负其该负的作用，但不能将所有罪过都安置在其头上，应客观进行评价与检讨，才是应有的态度。 三、科举考试的内容与考题 （一）乡试与会试场次与考试方式 乡试共分3场。 　　　　第一场试《四书》文3篇。 　　　　第二场经文4篇、五言八韵排律诗一首。 　　　　第三场策论五道。 会试共分3场。 　　　 第一场《四书》文3题，名义上由皇帝钦命。 　　　 其他两场考试，与乡试大同小异。 　　　　 　　 （二）考试文体、内容与考题类型 考试文体：八股文 考试内容： 《四书》、《五经》（以朱熹等注释为准） 小　　题：题目的字数很少，甚至只有一个字（童生试）。 　　　 　 战 （《论语》：“子之所慎：齐、战、疾。”） 　　　　　 去其金 （《孟子》：“抽矢扣轮，去其金，发乘矢而后反。”） 　　　　　 节彼南山 （《大学》引《诗经· 小雅· 节南山》） 三、科举考试的内容与考题 大题： 大题是一句、一段、一