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3～6岁儿童学习与发展指南 绿园同心幼儿园 张丹 说 明 一、健康 （一）身心状况 （二）动作发展 （三）生活习惯与生活能力 （一）倾听与表达 目 录 二、语言 （二）阅读与书写准备 三、社会 （一）人际交往 （二）社会适应 四、科学 （一）科学探究 （二）数学认知 （一）感受与欣赏 目 录 五、艺术 （二）表现与创造 深入贯彻 目 标 核 心 组 成 实 施 3～6岁儿童学习与发展指南 —— 说 明 （二）、 动作发展 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。 （三）、 生活习惯与 生活能力 （一）、 身心状况 健康 3～6岁儿童学习与发展指南 （一）、 身心状况 3～6岁儿童学习与发展指南 —— 健 康 目标1、 具有健康的体态 3～4岁 4～5岁 5～6岁 1、身高和体重适宜。 参考标准： 男孩 身高：94.9--111.7 cm 体重：12.7--2.2 kg 女孩 身高：94.1--111.3 cm 体重：12.3--21.5 kg 2、在提醒下能自然坐直、站直。 1、身高和体重适宜。 参考标准： 男孩 身高：100.7--119.2 cm 体重：14.1--24.2 kg 女孩 身高：94.1--111.3 cm 体重：12.3--21.5 kg 2、在提醒下能保持自然的站、坐和行走姿势。 1、身高和体重适宜。 参考标准： 男孩 身高：106.1--125.8 cm 体重：15.9--21.7 kg 女孩 身高：104.9--125.4 cm 体重：15.3--27.8 kg 2、经常保持正确的站、坐和行走姿势。 3～6岁儿童学习与发展指南 —— 健 康 教育建议： 1、为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。 2、保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。 3、注意幼儿体态，帮助他们形成正确的姿势。 ·提醒幼儿要保持正确的站、坐走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。 ·桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。 4、每年为幼儿进行健康检查。 （一）、 身心状况 3～6岁儿童学习与发展指南 —— 健 康 目标2、 情绪安定愉快 3～4岁 4～5岁 5～6岁 1、情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。 2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。 1、经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 2、有比较强烈的情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 3、愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。 1、经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。 2、表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。 3、能随着活动的需要转换情绪和注意。 3～6岁儿童学习与发展指南 —— 健 康 教育建议： 1、营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和依赖感。 ·保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。 ·以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。 ·幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。 2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 ·成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。 ·成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。 ·允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他们什么行为是可以接受的。 ·发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。 3～6岁儿童学习与发展指南 —— 健 康 教育建议： 1、营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和依赖感。 ·保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。 ·以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。 ·幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。 2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。 ·成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。 ·成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。 ·允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他们什么行为是可以接受的。 ·发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。 （一）、 身心状况 3～6岁儿童学习与发展指南 —— 健 康 目标3、 具有一定的 适应能力 3～4岁 4～5岁 5～6岁 1、能在较热或较冷的户外环境中活动。 2、换新