桥之美课件-精选（公开课件）.ppt

* * ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 作者简介 吴冠中，1919年出生，中国现代画家。从无锡师范初中部毕业后，考入浙江大学代办省立高级工业职业学校。1936年转入杭州艺术专科学校，从李超士、常书鸿及潘天寿等学习中、西绘画。 1946年考取公费赴法国留学。1947～1950年在巴黎高等美术学校J.苏弗尔皮教授工作室进修油画；同时在A.洛特工作室学习，并在卢佛尔美术史学校学习美术史，各项成绩优异。吴冠中1950年秋返国。先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院。现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。吴冠中在50～70年代，致力于油画风景创作，并进行油画民族化的探索.他擅长表现江南水乡景色，如初春的新绿、薄薄的雾霭、水边村舍、黑瓦白墙，和谐、清新的色调，宁静、淡美的境界，使画面产生一种抒情诗般的感染力。 检查预习 纤细( ) 驻足( ) 着重( ) 煞风景( ) xiān zhù zú zhuó shā 1、给下列加点的字注音： 2、解释下列词语： 失之毫厘，差之千里 相差虽小，而造成的误差或错误极大。 煞风景 破坏人的兴致 理清段落： 全文共7个自然段，可以分为三大部分。 第一部分（1-3）：指出作者爱桥的原因是“缘于桥在不同环境中多种多样的形式作用。”这也正是本文要说明的中心内容。 第二部分（4-6）：举例说明桥在不同环境中所起的形式作用。主要说明了桥与周围环境的搭配，构成入画的美景。 第三部分（7）：总结全文，重申桥之美的实质。由实桥想到虚桥，即鹊桥，点出了“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也具备了桥之美”。 1本文的说明对象是什么？桥之美美在何处？勾画出相关文句。 本文的说明对象是画家眼中的桥. 桥之美并不着眼于桥自身的结构美，而是 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的作用，从中领悟到桥除了具有实用功能外，还具有审美功能，生活周围就存在着很多饱含画意的景致。 为了说明“桥在不同的环境中，具有不同的美学效果”，作者采用了怎样的说明方法？ 举例子 正面举例 芦苇—舒畅 细柳—销魂 水面、小孔—满足 廊、亭—驻足 行人—高潮 形与色—乐曲 在不同环境中的多种多样的形式作用 反面举例 欠缺配合 —想寻找 —构不成图画 —划断 南京长江大桥 钱塘江大桥 成昆铁路桥 故乡乌镇石桥 江南乡间石桥 湖 上 长 桥 山区 风雨桥 清明上河图虹桥 小径尽头小桥 索桥 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？ 合作探究 议一议 我们再来看以下两座桥（南京长江大桥和钱塘江大桥），作者对这两座桥的态度如何？为什么？  从审美的角度来看，作者对这两座桥是不欣赏的。从反面说明桥的设计在注重实用的同时,也应注意美感,要与周围环境搭配.  1982年茅老再上钱塘江大桥 正面举例 芦苇—舒畅 细柳—销魂 水面、小孔—满足 廊、亭—驻足 行人—高潮 形与色—乐曲 在不同环境中的多种多样的形式作用 反面举例 欠缺配合 —想寻找 —构不成图画 —划断 南京长江大桥 钱塘江大桥 成昆铁路桥 故乡乌镇石桥 江南乡间石桥 湖 上 长 桥 山区 风雨桥 清明上河图虹桥 小径尽头小桥 索桥 为了说明桥之美，作者主要举了哪些例子？ 合作探究 议一议 乌镇苇丛上的石桥 石桥与苇丛配合显得疏朗开阔 江南乡间的石桥 苏州的宝带桥 长桥与水面配合打破了单调感 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥 清明上河图中的虹桥 虹桥联系两岸街头,展现繁华的生活. 乡间小桥 铁索桥 南京长江大桥 南京长江大桥 钱塘江大桥 钱塘江大桥 （大声齐读第④自然段） ⑴你喜欢本段中描绘的哪种桥？ ⑵这种桥周围衬托着怎样的环境？ ⑶此种环境下的桥给人怎样的美感？ 回答问题 范例： 我喜欢乌镇的石桥， 因为它在密密的芦苇丛里， 给人一种舒畅的感觉。 1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。 2．早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂! 3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵