2015-2016人教版(2015年)语文七年级上册第四单元课件：第16课《纪念白求恩》(共35张PPT).pptVIP

议论文中的“叙”是为证明论点提供事实根据，是为议论服务的。“叙”得简明、概括。 记叙文以“叙”为主，主要记叙事件的过程及真实情景，“叙”要详尽、具体。 “叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文中，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文中也有“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 1、本文是为纪念白求恩所作，当时白求恩在晋察冀边区工作，很多人还不认识他，所以先做一下介绍； 2、用高度概括的语言叙述白求恩来华帮助中国抗日的经过，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据，大大增强了议论的逻辑说服力； 3、由简介事迹引发下文的议论，符合先感性后理性的认知规律，使读者容易接受理解。 文章开头对白求恩的生平介绍有什么作用： 引用“列宁主义认为”一段话的作用是： 是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用列宁主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的道理论证，具体的说是“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士，增强说服力。 引证法：通过引用经典作家、权威人士的有关言论、科学公理和定理、流行的格言、谚语以及各种政策法规来证明论点正确的一种论证方法。 白求恩 不少人或一些人 对工作 对人民 对技术 极端负责 不负责任，拈轻怕重 极端热忱 冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 精益求精 鄙薄技术工作以为不足，以为无出路，见异思迁 第二、三自然段运用了什么论证方法？ 通过这样一正一反对比，白求恩医生的高贵品质更加突出,强调了学习白求恩精神的现实意义和迫切性. 对比论证 对比论证的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。 说说运用对比论证的好处。 分析第四自然段 1、“只见过一面”的“只”字流露出怎样的 心情？ 表达了一种遗憾之情 2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”吗？为什么？ 不行.“是”在这里是有强调的作用,语气沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情. 1 用设问句,引起读者注意。高度概括白求恩同志的精神。先说“国际主义”精神，是对前面概述所反映本质的高度概括，再说“共产主义”精神，是论述的深化。因为共产主义精神从广义上解释包括国际主义精神，国际主义精神是共产主义精神的一种具体表现。“每一个中国共产党员都要学习这种精神”是第一个分论点。 本文语言特色: 2 双重否定 如：“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动.极有力地强调了每个人都佩服，每个人都感动，无一例外的事实，突出了白求恩精神的感人至深，语气更加坚定。 本文语言特色: 五个短语“一个……..的人”组成排比句式,是从哪个角度来说的? “高尚”指人格,“纯粹”指品质,“有道德”指修养,“脱离了低级趣味的人”指志趣,“有益于人民”指人生意义.五个短语由短变长,气势越来越磅礴，内容丰富。 这一组排比，议论的热情洋溢，诗意盎然，语意丰满，气势磅礴，这是对白求恩同志的赞美，也是对共产主义者的赞美，令人仰慕、向往，大大激发了人们学习的热情。这几点最终落于“有益于人民”，与前一句“大有利于人民”相呼应，使文章的主旨更突出，结构更严谨，收尾铿锵有力。 请概括本文的中心 概述了白求恩的经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。 五种表达方式： 记叙、说明、议论、 抒情、描写。 ?? 记叙重( ) 议论重( ) 说明重( ) 抒情重( ) 描写重( ) 过程 观点 介绍 情感 印象 请判断下列句子的表达方式 ①我国名胜古迹十分多。诸 如泰山，黄河，故宫，明孝陵， 香格里拉等。 ②我冒了严寒，回到相隔千 余里，别了二十余年的故乡去。 （说明） （记叙） ③深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （描写） ④为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ⑤希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （抒情） （议