大学生暑期社会实践报告(做家教).docx

大学生暑期社会实践报告(做家教) 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 14 页 大学生暑期社会实践报告（做家教） 暑期社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、培养品格、增强社会责任感等具有重要的作用。而且，党中心高度重视大学生的暑期社会实践活动，明确要求：XX年暑期社会实践要以纪念五四运动92周年、建国62周年为契机，积极引导青年学生继续优良传统，主动深进基层、深进农村，与人民群众紧密结合，在实践中了解国情、社情和民情。于是我积极地投进到暑期社会实践当中，想通过社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干；想通过社会实践，找出自己的不足，不断地往完善自己。 通过父母的先容，我联系到了一份暑期家教的实践活动。 一、暑期家教前的一些预备工作： 在大一暑假的时候，我就曾经做过暑期家教。因此，对于教书育人而言，我还是比较的熟悉，已经具备了一些教学经验。而且这次这个学生是一个将要升进初一的同学，我相信自己应该能够教好他，果然终极他获得了满足的收获。我希看能够真正的让他在这个暑假学到知识，并且，在辅导学 生的基础上从而达到自我的进步。这便成了我对这份工作的终极目的。我深知“不打无预备之战”的道理。在进行家教活动之前，我就在网站上查找一些家教活动中的留意点以及难点，还有就是家教学生的不同类型以及采取的措施。同时，我也通过我的同学了解到该生学校的一些情况，这样有利于我和家教学生的交流与沟通。而且，我也事先了解了初中英语课程设置的一些特点，对初一的英语课程有了一个初步的熟悉。为了有个充分的预备，我还到县城的图书馆看了一段时间的书，大概了温习了一下中学的基础知识，有时候还会练习着讲一些内容，然后录下来自己听听，以便对不足的地方做进一步的修改。通过自己在暑期家教前做的一些预备工作，我发现自己在教学中进行的很顺利，能够尽快地适应教学环境，在暑期教导学生方面取得较好的成果，获得了学生以及家长的好评。 二、我在暑期进行家教的流程： 首先，我跟家教学生的家上进行了交流，初步了解学生的学习情况。通过与家长的接触，我了解到：学生的弱项主要表现在英语课程方面，其他各科的成绩都比较好。学生在英语学习方面属于厌学的态度，而且对于英语的学习没有任何***，基础较差。了解到这样的现状，我就与这位活泼的男学生进行了交流。我了解到，实在并不是他自己对英语完全的厌恶。只是他的基础比较差，家长和老师对自己的期看 值太高，从而造成了他的自暴自弃。了解到这一特殊性，我特地往网站上查找了一些关于厌学方面的心理资料，从而也找到了相应的对措。那就是要及时地给予鼓励和支持，在出现困难的时候，要给与指导性的帮助与支持。在得到资料和对策的之后，我先给学生进行了一个基础测试。当然，这些测试的题目都是很简单很基础的英语题目，其目的就是进步他的自信心，让学生熟悉到自己的英语还是有提升的空间。通过我对他的测试，我发现：尽管做题中有错误，但是正确率很高。我对学生的表现予以了肯定，学生也很开心。他说这是他第一次得到老师的表扬，他的自信心得到了较大进步。其次，有了第一天好的开始，对我下面的讲课内容有了较大的信心。鉴于学生的现状，我知道：除了要帮助他改善学习态度方面以外，我还要帮助他补习关于英语方面的基础知识。说到基础知识，我首先想到了应该充分利用他的英语教材。由于在我们所接触的学习资料中，教材作为最核心的内容有它的旗帜性。为了能让学生在暑期补习一下自己的英语课程，他的父母已经提前给他买了初一的英语教材。首先，我让他朗读英语教材目录上的内容，一方面能够了解他的口语基础，另一方面培养了他在敢读敢表现方面的练习。从他朗读目录的语调语音中，我了解到他在语音语调方面存在的题目并不是很大，只是缺少一定的自信心。这时候，我的角色就变成了他的朋友来鼓励他，激励他是一个很好的学生。然后我就 对于教材目录的编排进行了有序的讲解，从我的讲解以及我的鼓励中，学生已经产生了一些感爱好的题目。此时，我认真具体地对他的题目进行了讲解，他对我的回答也是相当满足。为了确保他是真正了解了教材的实用性以及知识性，我对他提出了几个引申的题目。尽管他回答的不是很到位，但是从他的回答中，我已经了解到他对课程编排已经有了一定的熟悉和了解。再其次，在了解教材的编排基础上，我就开始对英语教材的课文进行讲解。由于学生是一个基础较差的英语学习者，这就需要自己能够充分利用好资料进行讲解。而不是要把课文强加给学生，要给他自我吸收知识的时间从而达到预期的学习效果。而在这时，我了解到他对于体育运动项目特别地热衷。这时，我就想到了用爱好学习法来激励他往学习，俗话说：“爱好是最好的老师”。我先列举了几个简单的体育项目让学生进行翻译，果不其然，他翻译得很