常见的班主任工作交流ppt.ppt

问渠那得清如许 ______谈我与班级共成长 汪沟二中 王茂霞 当班主任，操心是不用说了，但是习惯了，操心也不觉累。事情总有两面性，当班主任自然也有无穷的乐趣在里面。每天与学生打交道，从早到晚，与学生的感情也较一般老师更深，有时候感觉学生很惹人爱，自己觉得都离不开学生，特别是学校进行大型活动时，我与学生的感情就特别融洽。正所谓，班主任苦也悠悠，乐在其中。问渠那得清如许，为有源头活水来。 活水之一：诚信做人 在平时的教学和生活中，我经常教育学生要做一个诚实守信的人。无论是与人相处，还是表现在学习中，都不要欺骗他人，欺骗自己。记得一次在餐厅值班时，我班的一位学生拿两元钱买三元的菜，被我发现了，我当时并没有揭穿他，而是在他吃完饭后，单独找他谈话，让他把欠下的一元钱补交到钱框里。这位同学也认识到了自己的行为是可耻的，不诚实的，表示以后再也不会这样了。针对这件事，我又利用班会就“如何做一个诚实的人”，让学生讨论交流。并且我讲了狼来了的故事，让学生认识到做人要诚实的重要性。关于这点，总体来说，学生做得比较好，尤其体现在拾金不昧上。 过渡：学生思想正了，做事才不会敷衍、马虎。 　 2、干活要认真。 我常对学生说的一句话就是：不管干什么，不干则已，干就干好。学习这样，干活也是这样。而且不但要干好，还得讲究效率。不论是个人、班级的卫生，还是公共卫生，我都亲自检查指导，干得不好的我都让其再完善。不知道有几次了，我总是在学生刚上早读时去教室叫学生重新完善卫生，对于总是不认真的同学，会罚他多干活，例如我班的翟同学有一次餐桌没打扫干净，我罚他干了一个星期，从那以后，他再也不敢马虎了。当然，这样也警示了其他同学。这一点体现在方方面面，如宿舍、餐桌、教室、卫生区等学生基本都能做到既认真又高效。总之，班主任要求有多高，学生就会表现有多好。学生的潜力是无限的，只要你肯挖掘，就会有奇迹。 过渡：学生毕竟是孩子，行为经常会反复，时而好时而坏，这就需要必要的纪律约束。 活水之三：纪律严明 班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。主要体现在两个方面：课堂纪律和考勤纪律。 首先说课堂纪律，一个班级只有课堂纪律好了，各科老师才能上课舒心，老师心情好了，学生就学得好，良性循环，这个班级的学风就会步入正轨，成绩自然不言而喻。所以平时的班级工作要严格管理，不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓。不管是哪个学科老师反映的问题学生，我都会及时找学生严厉批评教育。例如我班的吴同学、刘同学、公同学等几位同学上课不认真听讲，说闲话，多次被学科老师反映，我几次把他们叫到办公室进行严厉批评教育，效果大有好转。 其次谈考勤纪律，我主要抓三个时间点： 一是每周一的7点40升旗。我要求学生必须7点20到教室，由班长考勤，期间20分钟学生可以查查作业，做好上课的准备，或者其他需要上交的东西，否则会慌慌乱乱，耽误很多事。迟到的罚写检讨书，在班会上检讨宣读，班主任存档。我班有几位同学因迟到一次便不会迟到第二次了。 二是住宿生起床到教室的时间必须是6点15。来晚的站几分钟，一直到出操，总体效果比较好。 三是上课时间以三分钟铃声为准，晚者视为迟到，由班长考勤，适当惩罚。 另外，学习之外的纪律也要严明。如关于跑操过程中系鞋带问题，我规定系一次鞋带罚跑一圈，罚了几个同学后，基本没有这种现象了，或者偶尔有系鞋带的，也会自觉罚跑。 过渡：仅凭纪律约束，班长考勤，学生自觉，还不能保证班级管理正常化、放心化。班主任永远不要放心做个甩手掌柜的，我们的水平、学生的水平，很难达到教育家魏书生师徒的境界。因此还需要班主任勤跟班。 ????活水之四：跟班靠勤 管理好一个班级，班主任务必 “勤跟勤靠”。对于学生来说，很多时候出问题就出在课下，有的学生利用课余时间吃零食；有的学生利用课余时间在教室、在走廊、在校园内疯打疯闹，甚至引发打架事件等等。所以课下我都会勤去班级转转，及时发现问题，解决问题，更主要的是发现苗头，将一些不良之风扼杀在萌芽状态中，这样，学生就会有所收敛，课下也会中规中矩。发现一些优秀的事例，作为典范，让其发扬光大，起到好的效应，也算是惩恶扬善了。只要班主任跟紧了，学生就会少出现问题，这样做并不是约束他们，而是无形之中培养他们的良好习惯，久而久之，学生的一些好习惯就慢慢形成了。当班主任偶尔不出现在学生面前时，他们也已经习惯了。 ???? ????  * 活水之二：认真做事 这一点主要体现在两个方面：学习要认真，干活要认真。 1、学习要认真。 课堂上，我容不得学生走神、调皮，我要求每一个学生都要认真听课，认真学