临床护理教学培训课件.ppt

* .. * .. * .. * .. * .. * .. * 临床 教学 临床带教内容 组织管理 临床带教方法 教学查房 质量控制 教学基本技能 内 容 * 一、组织管理 （一）建立实习带教体系 护理部成立教研室（教学组） 科室成立教学小组 护理部主管教学主任 教研室主任 内科教学组长 带教老师 外科教学组长 带教老师 内科科护士长 病区护士长 带教组长 带教老师 外科科护士长 病区护士长 带教组长 带教老师 妇儿科科护士长 病区护士长 带教组长 带教老师 门急症科护士长 病区护士长 带教组长 带教老师 * （二）制定临床教学带教计划 一、组织管理 教学总目标 轮科计划 各科实习计划 * 实习目标 带教内容 带教方法 实习评价 科室实习计划 * 教学大纲要求 二、带教内容（业务要求） 1. 培养理论联系实际的能力。 2. 培养学生的决策能力和解决问题的能力。 3. 熟练掌握内、外、妇、儿等护理基本技能和专科护理知识。 4. 独立完成护理病程记录, 能够协助医生完成治疗，做好全方位的护理工作。 5. 参与科室组织的专题讲座、病例讨论、护理查房，具备一定的组织能力和护理教育能力。 6.在老师指导下参加科研活动，阅读参考文献，撰写论文，培养护理科研能力。 * 二、带教内容（科室要求） 进行入科教育，确定本科室的带教教师 根据实习计划要求，确定每周实习的重点，做好具体安排，检查实习大纲的完成情况。 将每周的教学内容细化，制定出可操作的目标（如：护理查房、小讲课可具体安排在哪一日进行，小讲课的题目、采取的形式、谁主持，哪些人参加等等。 4. 对实习生进行考核，写好科室评语。 5. 实习结束时，进行出科考评，评定成绩，填写考评表。 * 专人带教法 是一种个体化的教学方法。 学生可观察到带教老师每天的工作。 教师对学生的实习进行监督、指导。 三、带教方法 * * 个案分析法 选择典型（或特殊）病例 及时组织学生讨论 总结经验、教训 同学发言，充分讨论 带教老师小结 三、带教方法 * * 示范演示法 直观、形象、标准的示范； 用于专科操作或难度较大的基础护理操作。 三、带教方法 * * 情景模拟教学法 模拟临床工作情景的部分或全部进行训练，使护生有如临其境之感。 能有效地锻炼护生的应急处理能力。 常用于临床少见少遇的紧急情况训练 。 三、带教方法 * * 专题讲座 选择特殊病例、典型的重症个案为主题，由经验丰富的护士或医生主讲，介绍该疾病的发生、发展和护士在这一事件中所需具备的正确的思维方式，抢救步骤等。 三、带教方法 * * 四、教学查房 临床带教教师，根据教学大纲的要求，选择查房对象，通过护生的病情报告，责任护士的补充，带教教师的护理查体，对所查病人的护理方案、护理措施、护理效果进行评价分析指导，对疾病涉及的相关知识、前沿信息进行讨论讲解指导的过程，称为护理教学查房。 * 四、教学查房 用物准备 基本用物：查房车、必要的影像资料、血压计、听诊器、体温计、手电筒、压舌板 专科用物：皮尺、扣诊锥用品等 医疗病历、护理病历等 * 四、教学查房 位置 病人右侧：查房者 病人左侧：按职称高低依次护士长、责任护士、护士、护生。 人多，可以站床尾 床尾：传递物品护士、物品车 * 四、教学查房 目的：印证和巩固学生所学知识 主持：教学组长或带教老师 病例：按教学大纲计划，选择有专科特点的病例 * 四、教学查房 程 序 该病人的责任护生报告病例，责任护士补充 带教老师对病人进行全面查体 带教老师总结责任护生的报告及护理情况 带教老师指导护生对该病人的护理措施 带教老师提问、解答护生问题 带教老师介绍该疾病的治疗护理前沿信息 查房者总结 * 目标明确、重点突出 内容正确、语言规范 板书工整、仪表大方 结构紧凑、方法恰当 五、教师的教学基本技能 如何上课一堂课 * LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO LOGO * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. * .. *