教科版九年级物理教学划(上).docVIP

PAGE 1 PAGE 1 九年级物理上册 教学工作计划 本学期我担任九年级两个班的物理教学工作。九年级是学生在校的最关键一年，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，为了切实搞好各班物理科教学，力争让学生成绩有一定的提高，特定此计划。 指导思想 认真贯彻落实国家关于课程改革的方针，政策，以学校常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质；认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理成绩而不懈努力。 学生情况分析 九年级学生有较强的学习能力和自主能力，我所任教的两个班因为是从九年级接手，所以对学生情况只是从几个方面了解，大致情况如下：通过对上学期的知识情况测试来看，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，说明八年级的知识还有很大的缺口。大部分同学较懒惰，物理学习没兴趣，在班内形成了一种主流不学习的氛围。少部分同学虽学习，但主动性不强，基础不牢，处于学与不学的交界处。另外，一部分人，学习积极努力，但成绩不突出。个别同学的独特的学习方法值得推崇，学习较自觉。但明显不扎实。从八年级期末考试成绩来看，教学难度较大。从开学的几节科的反映看，学生的发展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，这个班学习中还是有个别的学生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。 三、教材分析 1、本届学生从八年级开始使用教科版教材。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 2、教材在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。 3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。 教学总目标： 1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级两个班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高。 2、协助班主任搞好班级工作。班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师的我义不容辞，定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个舒适的班级育人环境。 对本学科的提升有很大的益处。作为一个新介入的老师也正需要和学生多接触，相互了解 3、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成教育。 方法措施： 1. 体现“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。 2. 重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。 3. 加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。 4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。充分利用我们的小组，采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。 5、对学习进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。同时也建议其余班级采取一定的奖励措施。 6、充分利用每一分空间加强对学生辅导，并加强各知识点的练习，通过更多的练习来取得更好的成绩。 教学进度安排及课时分配： 周次 内容 第一、二、三周 第一章：分子理论与内能 第四、五周 第二章：改变世界的热机 第七、九周 第三章：认识电路 第十周 复习、期中考试 第十一、十二周 第四章：探究电路 第十三、十四周 第五章：欧姆定律 第十五、十六周 第六章：电功率 第十七周 第七章：磁与电 第十八周 第八章：电磁相互作用及应用 第十九、二十周 复习总结、期末考试 七、教学评价方案 课堂表现，回答问题，积极参与度，作业完成情况，量行组内加分 实验课堂，课堂纪律，积极参与度，动手能力，实验完成