常见的粤教粤科版(新版)小学六年级科学上册课件11生物的变异现象 课件.ppt

人类应用有利的变异培育新品种 产量不同的奶牛 选择、繁育 选择、繁育 高产奶牛 人类应用有利的变异培育新品种 太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。自从1987年以来，我国科学工作者利用返回式卫星和高空气球搭载作物种子，使种子在空间条件下发生变异，因而进行作物遗传性状的改良。在短短的10年时间里，取得了令人鼓舞的可喜成果，培育出了“卫星 87－2”青椒(俗称太空椒)、“航育1号”水稻、“豫麦13”小麦等高产、优质、抗病性强的作物新品系，获得了良好的社会、经济效益。我国作为目前世界上能发射返回式卫星的三个国家之一，在作物空间技术育种方面已经进入世界先进行列。 不利的变异 正常苗 白化苗 变异对生物的生存和发展的意义：1.有些变异对生物的生存是有利的2.由于生物的遗传和变异，使得生物界由简单到复杂、由低等到高等不断进化发展 植物的变异现象 植物的变异现象 生物的变异现象 生物的变异现象 归纳总结 生物的 变异 可 遗传 变 异： 遗传物质发生变化 引起的变异 不可遗传变异： 环境变化而遗传物质 未变引起的变异 生物的变异是普遍存在的 1、普通西红柿和樱桃西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。 变异 课堂训练 2、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫做 的变异。 3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 变异。 遗传 不可遗传 可遗传 1.下列现象中，属于可遗传的变异是（ ） A.同卵双生的姐妹，姐姐比妹妹略胖 B.种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满 C.不同人种的肤色不同 D.某人用眼不当导致近视2.下列关于变异的叙述中，正确的是（ ） A.变异对生物的生存都是不利的 B.变异对生物的生存都是有利的 C.变异一旦出现，就可以遗传给后代 D.有的变异是先天遗传的，有的则是后天环境引起 的 C D 我的发现： 我的想法： 一株植物在枝条上不能找到完全一样的两片叶子。 这是生物的变异现象。 挪威枫落叶 紫薇落叶 野牡丹 通过这节课的学习， 你有什么收获？ 11、 生物的变异 学习目标 1.知道什么是变异现象。 2.知道变异是生物的普遍现象。 3.能使用“后代”“上一代”“特征”“差异”等科学词汇来描述现象。 俗话说：“一母生九子，连母十个样”这 是怎么回事呢? 生物体的上一代与子代之间，以及子代的个体之间，大多会存在着一些差异。这就是生物的变异现象。 变异是生物的普遍现象。 存在于不同物种之间 存在于同个物种之内（马） 存在于同个物种之内（油菜） 从这些图片中你发现了什么？ 这些图片都反映了生物的变异 生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 什么叫变异？ 亲代与子代，子代个体之间，同一物种 之间一般都或多或少地存在着一些不同的 特征，这种现象称为变异。 小结：生物的变异是普遍 存在的。 变异的类型 可遗传 的变异 不遗传 的变异 ——环境因素导致的，没有引起 遗传物质的改变，不能传 递给后代的变异 ——遗传物质 改变造成的， 能传递给后代的变异 变异的形式 可遗传的变异 不可遗传的变异 ： 遗传物质发生变化 ： 遗传物质没有发生变化 仅由环境因素造成的，遗传物质没有发生变化 遗传物质的改变 不遗传给下一代，一般只表现在当代 可以遗传给后代 原 因 是否遗传 不可遗传变异 可遗传变异 性状的变异 可遗传变异和不遗传变异的比较 有利的变异 抗倒伏的小麦 不抗倒伏的小麦 杂交 人类应用有利的变异培育新品种 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。 袁隆平与杂交水稻 2001年袁隆平获得国家科学技术奖