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儿歌的创作 押韵的方式 1句句押韵 例如《大白鹅》 大白鹅，头一昂， 眼睛生在脑门上。 说这个：“戆，戆，戆！” 说那个：“戆，戆，戆！” “咚”一下，撞墙上， 头上长出个红囊囊！ 押韵的方式 1句句押韵 例如《大白鹅》 大白鹅，头一昂，（ang) 眼睛生在脑门上。 (shang) 说这个：“戆，戆，戆！”(gang) 说那个：“戆，戆，戆！”(gang) “咚”一下，撞墙上， (shang) 头上长出个红囊囊！ (nang) 2第一、二、四句押韵 ——”绝句型儿歌” 小狗小狗，gou 尾巴当手，shou 一摇一摇， 欢迎朋友。you 3.双行押韵 狐狸做件花衣裳， 大家都说真漂亮。 小熊上街买来布， 照样剪裁忙啊忙。 一样领，一样袖， 尺寸大小全一样。 做完新衣试一试， 穿了半天穿不上。 量量身体才明白， 小熊要比狐狸胖。 3.双行押韵 狐狸做件花衣裳， 大家都说真漂亮。liang 小熊上街买来布， 照样剪裁忙啊忙。mang 一样领，一样袖， 尺寸大小全一样。yang 做完新衣试一试， 穿了半天穿不上。shang 量量身体才明白， 小熊要比狐狸胖。pang 4.第二、三行押韵 三三七言句式 一、押韵 （2）押韵的方式（规律） 儿歌常用的表现手法有哪些？ 朗读《好生气的小庆庆》，哪些手法？ 比喻、 拟人、 夸张 反复 对比 设问、摹声等 三首儿歌都是表现什么主题的？ ——引导幼儿养成爱惜粮食的良好行为习惯 但写法上选择的角度有什么不同？ 《宝中宝》？ ——直接了当,正面描写 《宝宝乖》？ ——侧面描写， 写抹布的“饿”反衬宝宝不掉饭菜的“乖” 注意表现手法与艺术形式的灵活多样 儿歌常用的表现手法有哪些？ ——比喻、拟人、反复、对比、夸张、设问、摹声、白描、起兴等。 《好生气的小庆庆》运用了哪些表现手法？ 比喻 夸张 拟人 设问 补票 老袋鼠，看舞蹈， 买张票，往里跑。 雨来了 雨来了，快回家， 小蜗牛，说不怕， 我把房子背来了。 雨来了，快回家， ，说不怕， 我 ， 雨来了，快回家， 快乐一家子 天上白鸽子， 树上红猴子， 水上 子， 子， 子， （一起玩什么游戏？---子） 快乐一家子。 儿歌创作应注意的问题 ： 贴近幼儿生活，贵在率真自然/ 变换视角，避免雷同/ 向传统儿歌学习——旧瓶装新酒/ 反复修改，去粗取精 请运用儿歌创作的知识，点评作品P62《小熊过桥》创作成功之处。 分组合作，学习探讨，每组选一代表发言。 押 韵 有儿歌的“味儿” 押 韵 有儿歌的“味儿” 句式 符合儿歌的“样儿” 角 度 这首儿歌的作用在于培养幼儿勇敢自信的精神，但聪明的作者没有呆板的正面说理，而是通过大胆的想象，以拟人的手法，刻画一只原来胆小依赖最后变得独立自信而勇敢的小熊。儿歌充满童趣，寓教于乐，甚至可把它变作游戏，让幼儿在吟诵的基础上，身体力行，切身体会能做到独立勇敢的快乐与成功。 主 题 （一）小熊由胆小依赖变得勇敢独立。 表现手法 尽管本儿歌表现手法单一，通篇只采用拟人手法描写，但作者笔下的小熊鲤鱼活脱脱就是一个幼儿的形象，幼儿胆小怕事、习惯依赖家长的特征在小熊身上表露无遗。 摹声：“哇哇叫”“哗哗笑”渲染了紧张惊险的气氛；形象化 反复：增强节奏感、音乐性；强化情感； 表现手法 本儿歌通篇主要采用拟人手法描写，作者笔下的小熊鲤鱼活脱脱就是一个个幼儿的形象，幼儿胆小怕事、习惯依赖家长的特征在小熊身上表露无遗。 摹声：渲染了紧张惊险的气氛； 反复：增强节奏感、音乐性； 想 象 把小熊拟人化就是一种大胆而巧妙的想象，加上小鲤鱼这个热心助人的形象，使得这首儿歌主题更丰富，形象更生动。 儿歌创作评讲 作品（一） 蹲门口， 吃骨头， 热了要吐小舌头。 优秀儿歌作品 身穿斑点花衣裳， 脖子却比身子长。 个子高高看得远， 像个警卫站哨岗。 优秀儿歌作品 说是榴莲它有嘴， 说是菠萝它有腿， 背上有刺， 一碰倒霉。 优秀儿歌作品 小小球，真奇怪， 不能踢，不能拍。 要问这是为什么？ 全身针刺包在外。 课后作业： 请综合运用有关知识，正确理解“儿歌是幼儿文学中最重要、最成熟的一种文体”这一观点。 参考答案 1、从功能上看 2、从特点上看 3、从发展历史上看 4、从形式上看 （多样化、规范