常见的第三节多细胞生物体的结构层次.ppt

我们体会一下： 如果你做原地跑步的动作，思考：跑步时身体发生了哪些变化？ * * 多细胞生物体的结构层次 1、生物体结构功能的基本单位是______。 2、细胞分化形成不同的_________。 细胞 组织 营养组织 分生组织 保护组织 输导组织 ③ ② ① ④ 1、用镊子轻轻的撕下表层的果皮，思考它有什么作用？属于什么组织？ 2、用解剖刀轻轻的切开蕃茄，观察内部的结构。思考果肉和白色的筋络属于什么组织？ 3、蕃茄有什么功能？ 保护组织 营养组织 输导组织 观察番茄 器官： 形成具有一定功能的结构，叫做器官。 我来总结 不同的组织有机的结合在一起， 你认识植物体的各器官吗？ 根 茎 叶 花 果实 1 2 3 4 5 （内含种子） 猜一猜：每一种器官的主要功能是什么？ 然后连线： 根 茎 叶 花 果实 种子 输送水分和无机盐等物质 进行光合作用制造有机物 吸收水分和无机盐 营养器官 生殖器官 花凋谢后形成果实 内有种子 播种长出新的幼苗 你来总结 细胞 组织 器官 植物体 一、多细胞植物体的结构层次 细胞 组织 器官 植物体 A B C D 考考你： 二、多细胞动物体的结构层次 细胞 组织 器官 人体有许多器官，你认识下列这些吗？ 思考： 1、这些器官排列有一定的顺序吗？ 2、这些器官与哪种生理功能有关？ 系统： 由多个器官按照一定的次序组合起共同完成 一种或几种生理功能构成系统。 二、多细胞动物体的结构层次 细胞 组织 器官 ？ 系统 人体 呼吸系统 泌尿系统 消化系统 循环系统 运动系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统 人体八大系统彼此既独立分工，又相互协调，密切配合，共同完成各种复杂的生命活动，从而使人体成为一个统一的整体。 多细胞生物体的结构层次 细胞 动物体 组织 组织 系统 细胞 植物体 器官 器官 1．绿色开花植物体的结构层次是（ ） A. 细胞→器官→组织→植物体 B. 组织→器官→细胞→植物体 C. 器官→组织→细胞→植物体 D. 细胞→组织→器官→植物体 D 2.“红花虽好，还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的，它们分别属于（ ）A. 营养器官、生殖器官 B. 生殖器官、营养器官 C. 生殖器官、生殖器官 D. 营养器官、营养器官 B *