《高考复习语言表达得体》 课件 (共35张).pptx

一家人家生了一个男孩子，合家高兴透顶了。满月的时候，出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财的。”他于是得到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做官的。”他于是得到几句恭维。一个人说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。;德国空军将领乌戴特是个秃顶。在一次宴会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到了将军的头上，全场顿时鸦雀无声，士兵肃然而立。这时将军拍了拍士兵的肩膀说： ;你会说话吗？;;形容很会说话的成语;1.了解高考大纲对此项考查的要求。 2.通过分析实例与试题，寻求规律， 把握影响语言得体的几个重要因素。 3.在平时的生活或写作中,学会使用得 体的语言。; “语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗就俗,该文就文,该土就土,该野就野。” ——老舍; 得体 ——词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 　　/通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。 　　/得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。 ;如何说好话？如何解好题？; 某饭店，一位老先生80岁生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点唱歌曲以助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》： 西边的太阳快要落山了, 鬼子的末日就要来到, 弹起我心爱的土琵琶, 唱起那动人的歌谣…… ; 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。到什么山唱什么歌。 ; ;下列标语符合张贴场所环境特点的是（ ） A．宾至如归! （某医院门口） B．生产搞上去，人口降下来。 （某火葬场近邻） C．陡坡，慢！ （某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母。 （高考考场外） E．少壮不努力，老大徒伤悲。 （敬老院） F. 多拉快跑，争分夺秒。 （某市交叉路口标语牌） G. 生死都由命，富贵全在天。 （病房内） H. 此处超速行驶，是向坟墓奔驰！ （急转弯处） I. 5万伏高压电线，严禁触摸，一触即死，违者法办。 （某电厂门口） J. 放火烧山，牢底坐穿。 （某山路旁);材料二、想想这个故事的结尾？ 秀 才 买 柴 ;　 说写者一定要先明确交际或阅读的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、气质、性格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话。;（1）生老病死的禁忌语:（避讳说“死”，西方人忌称别人“老”）（2）节庆日的禁忌语：（婚庆不说“分离”，喜庆不说“死”、“病”）（3）职业的禁忌语:（渔民忌“翻”，戏班忌“散”、“伞”，商人忌“ 干 ”、“蚀”）（4）私隐的禁忌语:（家庭情况、年龄、收入、感情生活）;假如你是广播电台少儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过80 个字。 蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者，面容清瘦，双眼炯炯有神。;　 2007年4月19日播出的《艺术人生》，是一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军深情地说：“在这里，首先对家父前些日子的过世表示深切的哀悼。”有人逮到了其中的“家父”一词，批评朱军错把人父作己父，媒体一拥而上，称之为“家父门”事件。; 很多汉语词语都具有态度、色彩的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。敬词只能用于称对方，而谦词只能用于称呼己方。处什么位说什么话。;①“家大舍小令外人” A．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； B．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等 C．称别人家中的人,冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。;②常见谦辞 “小”（小女） “拙”（拙见） “鄙”（鄙人、鄙见） “寒”（寒舍） “愚”（愚见）;小积累;　;谦敬成语;1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 　　2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 　　3、鼎力相助：敬辞，大力