§211 心理咨询概述(精品·公开课件).ppt

一、自我意识辅导 自我意识包括自我认识、自我体验和自我控制力三种心理成分。 自我意识辅导————根据心理辅导的原理，帮助和引导学生正确的认识自己，恰当的评价和接纳自己，并有效的控制自己的一种辅导活动。 内容与目标 二、情绪辅导 情绪辅导——运用心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进心理健康的教育活动。 内容与目标 三、人际交往辅导 人际交往辅导———运用有关心理辅导理论、技术和手段来指导、训练学生的人际交往过程和人际交往活动，借此增进学生人际互动和社会适应，改进人际关系，推动学生人格成长和成熟的过程。 内容与目标 四、青春期辅导 青春期辅导———以进入青春期的少年为特定对象，以青春期突出的心理现象和行为为主要内容的一种辅导活动。运用心理辅导的有关理论和技术方法，推动、促进和引导青少年心理和人格的健康发展，指导和帮助青少年顺利度过这一时期的教育活动。 内容与目标 一、学习动机辅导 学习动机是指推动和维持学习的心理动因，产生学习动机的基础是学习需要。 学习动机的激发 1、认知内驱力的激发 2、自我提高内驱力的提高 3、附属内驱力的提高 内容与目标 二、学习情绪辅导 良好的学习情绪培养 1、良好师生关系的建立 2、要有科学的爱的表达方式 3、激发学生的学习兴趣 内容与目标 三、学习行为辅导 1、学习计划的制定 2、学习作业的规范 3、复习 4、预习 内容与目标 四、学习能力辅导 （一）自学能力的培养 1、阅读能力的培养 2、思维能力的培养 3、操作能力的培养 （二）学习习惯养成能力的培养 （三）掌握学习策略能力的培养 1、学习方法 2、学习的调节和控制 内容与目标 一、休闲辅导 休闲辅导———帮助学生确立正确的休闲观念和态度，获得必备的休闲知识和技能，以及学会选择安排有益的休闲活动方式。 二、消费辅导 1、中小学消费行为问题 2、消费行为辅导的实施策略 （1）了解消费的一般常识 （2）培养合理的消费行为 内容与目标 学校心理辅导管理流程（如下图） 学校心理辅导管理的各级功能 学校心理辅导室的构建、设施和职能 班主任 心理辅导工作者 辅导课专职教师 学生心理服务员 各学科任课教师 学校心理辅导工作组 校长室 家 长 个别辅导 全体学生 分析评估 转介服务 反馈 一、心理评定的信度和效度 二、心理评定的策略 三、有效评定报告的撰写 四、心理评定的步骤 一、心理辅导（活动）课程 1、通过活动促进发展 2、遵循心身发展规律预防和维护心理健康 3、针对普遍性倾向性的问题及时辅导和矫正 4、普及一定的心理学知识，促进自我意识和社会认知的发展 二、课堂教学与班主任工作中的心理辅导 将小学生健康心理辅导的目的、意义和要求，自觉地体现于学科教学之中； 充分发挥学科知识结构中有利于学生健康心理形成和发展因素的促进作用； 与德育工作、班级管理工作和各种形式的课外活动相结合。 三、个别咨询与辅导 四、团体咨询与辅导 五、学校中的间接心理咨询 * 1. 樊富珉主编《心理咨询学》 中国医药科技出版社 2006年2月出版 2.《心理咨询的理论与实务》COREY 中国轻工业出版社 3.《咨询心理学》主编：乐国安 南开大学心理学研究中心制作 南开大学电子音像出版社 2002年出版 4. 欧文·亚隆系列书籍 参考书 16:13 * * 理论心理学类 普通心理学 发展心理学 学习心理学 认知心理学 人格心理学 社会心理学 变态心理学 生理心理学 动物心理学 实验心理学 应用心理学类 教育心理学 咨询心理学 临床心理学 工业心理学 消费心理学 法律心理学 广告心理学 管理心理学 健康心理学 心理测量学 咨 询 心 理 学 在 现 代 心 理 学 体 系 中 的 位 置 ◆ 精神病患者才需要心理咨询 ◆ 心理咨询一定要去精神科 ◆ 心理咨询师是替人解决问题的人 ◆ 心理咨询的谈话内容会绝对必威体育官网网址 ◆ 心理咨询师具有透视人心的本事 ◆ 好的心理咨询一次就有效 （台）林家兴，2000 ◆ 心理咨询是生命的流露 ◆ 心理咨询是助人自助的过程 ◆ 心理咨询是良好人际关系的体现 ◆ 心理咨询是学习与