传记与作文(精品·公开课件).ppt

语文传记复习指要及作文写作审题指导;实用类文本人物传记阅读;1.阅读材料1则: 一般选择古今中外那些内容丰富且思想性强、反映社会时代风貌特点、体现人类精神品格的人物传记、回忆文章、悼词、墓志铭、评传等现代文传记类作品作为考试文本，其传记主人公大多为中外历史名人，如著名政治人物、科学家、艺术家等。 2.试题数量：4题。 3.试题分值：25分左右。;4.考查方式： ①客观选择题：五选二。主要考查点：对文章中的重要句子和观点等内容的分析理解能力。分值：5分。 ②主观笔答题：共3题。 第（2）题：主要考点：为提炼概括信息(传主形象的分析概括题 ) 分值：6分。 第（3）题：主要考点：传主功绩的概括 分值：6分。 第（4）题：主要考点：对传主身上表现的人生价值和时代精神探究评析。分值：8分。;人物传记考查的重点： 对人物性格的把握； 对展示人物性格的表现手法的评价（一切文学表现手法在传记中都有运用）； 对作品社会价值的判断。;备考热点 ： 一、（1）要求结合全文，概括要点。 示例：邓肯被誉为“时代最伟大的艺术家”。请根据文本，分点概述邓肯作为一位“伟大艺术家”所具有的特质。（4分） （2)要求分析文章中某句话/某段话/某几段话主要运用了什么表现手法，理解这句话/这段话/这几段话的含义及作用。 示例：文本画横线的句子运用了什么样的修辞手法？其表达作用如何？（4分） ;（3）要求表明自己的观点，按照题目要求，结合文本/现实/自身体会，去论证这一观点。这类题目就是我们所说的高考新题型-----探究题，人物传记文本探究题设题角度： 1传主人物身上表现的人生价值和时代精神； 2传记文本独特的表现技巧和艺术特色； 3传记文本独特的社会价值。;大致可分如下几类。 ①．文本研讨类 例：依据传记内容，探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述. ②．个性解读类 例：文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点。（8分） ③．技巧分析类 例：作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？;④．知识积淀类 例：潘建伟是爱因斯坦的崇拜者，在大学时就喜欢阅读《爱因斯坦文集》.可见文学对人的生活和事业具有影响作用，你是否也读过一些让你坚定信念或改变观念的作品？请你谈谈感受并说明理由。 ⑤．联系现实类。 例：作者在文章结尾说：“她的世界百米冠军梦虽然没有实现，但在世人心中，奥蒂何尝不是英雄！”请结合奥林匹克精神，谈谈你的认识。 ;有关规律和技巧;传记的特点： 真实性（真实可靠，符合历史事实，对人物评价客观公允） 生动性（把人物写活）一要选材典型；二要把握细节描写；三要叙行录言 传记类别： ①第一人称（自传）： 语言或自然亲切或幽默调侃。 作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 ③第三人称（他传）： 作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。;考查要点 ： 1、传记的人称（第一、第三人称） 2、传记的记叙顺序（时间顺序——顺叙、倒叙；以事件为序） 3、对传记中一些重要信息的筛选和整合 归纳概括传主的主要经历、重要事迹（事件） 掌握归纳人物经历（事件）的基本方法 1、时间变化 2、地点变化 3、职位（工作）变化 4、注意关键句子提示（过渡句） 5、注意题目的附加条件（对归纳内容的限制）;筛选归纳传主的主要性格特征（特质、与众不同之处等）方法： 1、从事件（人物的言行）中概括传主的性格。 2、注意作者对传主的议论性描述。 3、注意文章引用的他人对传主的评价。 4、关注文章的过渡句。;传记解题提示 （1）筛选整合信息要点： ①文中的基本概念和对重要概念的解释和阐述； ②表达文章主旨的语句； ③文中的概括句； ④文中的过渡句； 选择题中，常见的迷惑项采用的转换方式有： ①意项增加或减少；②表述对象变化；③角度转换；④语境转换；⑤正面和反面转换；⑥限定、修饰语变化等。;（2）理解分析句子含义： 基本含义、特定含义（概括意义、警策意义）、深层含义（象征、比喻 、双关、言外之意。把握句子所在的文段的中心意义。 （3）体会评价选材剪裁： 看材料和中心、人物、主题的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 (4) 领会把握结构安排： 是否开头结尾，各有特色；烘托铺垫，前后呼应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。;（5）分析运用表现手法： 传记采用的表现手法与一般记叙文相似，有首尾照应、修辞手法、详略得当、叙议结合、正侧相映、烘托、衬托、对比、象征、先抑后扬等。 此外，引用是传记常用的表现手法，作用： ①它可以