艺术概论学习课件.ppt

艺术的涵义 通过塑造形象具体地反映社会生活、表现作者思想感情的一种社会意识形态。 艺术的特征 艺术作为一种特殊的社会意识形态，艺术生产作为一种特殊的精神生产，决定了艺术必然具有形象性、主体性、审美性等基本特征。 一、形象性 哲学、社会科学总是以抽象的、概念的形式来反映客观世界，艺术则以具体的、生动感人的艺术形象来反映社会生活和表现艺术家的思想感情。 二、主体性 主体性作为艺术的基本特征之一，体现在艺术生产活动的全过程，包括艺术创作、艺术作品、和艺术欣赏。 三、审美性 从艺术生产的角度来看，任何艺术作品都必须具有以下两个条件：第一，它必须是人类艺术生产的产品。第二，它必须具有审美价值，即审美性。正是这两点，使艺术品和其他一切非艺术品区分开来。 艺术的起源 一、艺术起源于“模枋” 古希腊哲学家德漠克利特认为艺术是对自然的“模枋”. 亚里士多德认为“模仿”是人的本能。他指出：所有的文艺都是“模仿”，不管是何种样式和种类的艺术。(所用媒介、对象、方式的不同) 模仿所用媒介的不同：如画家和雕塑家用颜色和线条来模仿 诗人、戏剧演员、歌唱家用声音模仿 模仿所取对象的不同：形成了悲剧、喜剧。 模仿所用方式的不同：出现了史诗、抒情诗、和戏剧的差别。 西班牙阿尔塔米拉洞穴  壁画中受伤的牛 受伤的母狮 二、艺术起源于“游戏”  由18世纪法国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞提出来的，被后人称之为“席勒——斯宾塞理论”。认为艺术活动和审美活动起源于人类所具有的游戏本能，主要表现在两个方面，一方面是由于人类具有过剩的精力，另一方面是人将这种过剩的精力运用到没有实际效用，没有功利目的的活动中，体现为一种自由的“游戏”。 三、艺术起源于“表现” 这种说法是 西方现代主义文艺思潮的理论,在东西方都有着悠久的历史。强调艺术应当“表现自我”。以理论的方式提出来的是意大利美学家克罗齐,他的美学思想核心是“直觉即表现”。认为艺术的本质是直觉,直觉来源是情感,直觉也就是表现.因而,艺术的根源是情感的表现. 四、艺术起源于“巫术” 这个理论至今仍然占据优势，成为西方在艺术起源问题上影响最大的一种理论。代表者有：20世纪初英国著名人类学家爱得华泰勤，他认为万物灵。山川草木，鸟兽虫鱼都可以与人交感。如史前洞穴中动物的遗骨，都被堆积得整齐叠置有序。代表者还有英国慕名人类学家弗雷泽。 将军崖壁画 将军崖新发现的符号 重叠的野牛图 五、艺术起源于“劳动”  在生产劳动实践中,人类各种感官和感觉能力也不断发达,人开始有能力进行愈来愈复杂的活动,完成了一个异常漫长的自然身心的“人化”过程，形成了人类的文化心理结构，其中包括人的审美心理结构。所以说，劳动创造了艺术的主题－－人，为艺术的产生创造了前提。  艺术起源的多元论 阿尔都塞提出了“多元决定论”，认为任何文化现象的产生，都有多种多样的复杂原因，而不是由一个简单原因造成的。艺术的产生经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提的漫长历史发展过程，其表现的冲动和游戏的本能。艺术的产生虽然是多元决定的，但是巫术与劳动更为重要。从根本上讲，艺术的起源最终归结为人类的实践活动. 艺术的社会功能 艺术是一种特殊的社会意识形态，艺术是一种特殊的精神生产，艺术作品具有独特的审美价值。艺术对社会生活有着多方面的作用和影响，但归根结底，艺术生产是通过创造具有审美价值的艺术品来满足人的审美需要。 古今中外的思想家和文艺家们，发现艺术有认知功能、教育功能、娱乐功能、智力开发功能、心理平衡功能等许多社会功能。前苏联有的美学家甚至概括出艺术具有交际功能、启迪功能、预测功能、劝导功能等14种社会功能。 艺术的具体社会功能有许多种，但主要的应当是审美认知作用、审美教育作用、审美娱乐作用这样三种功能。 一、审美认知作用 艺术的审美认知作用，主要是指人们通过艺术鉴赏活动，可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。 艺术对与自然、社会、历史、人生具有审美认识功能。 二、审美教育作用 艺术的审美教育作用，主要