艺术领域目标内容与指导(美术).ppt

2、中班（4-5岁）儿童手工活动目标 （1）认知目标 进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。 （2）情感目标 通过泥工、纸工及自制玩具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣。 （3）技能目标 ①能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画。 ②掌握折纸、撕纸基本技能，折出简单的玩具或撕出简单的物体轮廓。 ③学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征。 （4）创造目标 ①能大胆地运用泥按意愿塑造。 ②能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。 3、大班（5-6岁）儿童手工活动目标 （1）认知目标 ①了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现力。 ②对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。 （2）情感目标 ①体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐。 ②喜欢用手工来表达自己的想法和情感。 （3）技能目标 ①用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现出物体的主要特征和细节。 ②能集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面。 ③能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。 （4）创造目标 能综合运用剪、折、撕、粘、连等技能，独立设计制作玩具。 以《花花衣》为主题，不同年龄段如何设计课程？ 以同种材料为媒介，不同年龄段的操作方法小班： 中班： 大班： 幼儿手工活动：鲜花盛开（大一班）（流畅）.f4v 幼儿园美术教育手工《瓶盖创意》讲解制作示范163（流畅）.f4v ..\幼儿园美术教育手工《气球创意》讲解制作示范164（流畅）.f4v 欣赏 1．小班（3-4岁）欣赏活动目标 （1）认知目标 知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。 （2）情感目标 ①喜欢观看、欣赏艺术作品。 ②对美术作品、图书中的各种形象感兴趣。 ③初步体验作品中具有不同“性格”线条，通过欣赏老师及同伴的作品来培养对欣赏的兴趣。 （3）技能目标 初步学会运用线条表现力度感、节奏感。 （4）创造目标 初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。 2、中班（4-5岁）欣赏活动目标 （1）认知目标 通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。 （2）情感目标 ①能体验作品中线条、形状、色彩、质地等。 ②通过欣赏产生与作品相一致的感受。 （3）技能目标 ①感受作品的色彩变化及相互关系。 ②感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感。 ③感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。 （4）创造目标 通过欣赏说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单的评价。 3、大班（5-6岁）欣赏活动目标 （1）认知目标 ①通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素。 ②了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。 （2）情感目标 喜欢各种不同风格的美术作品。 （3）技能目标 ①能感受作品的色调、色彩之间关系的变化。 ②能感受作品中形象的象征性和寓意性。 ③能感受作品中的形式美。 （4）创造目标 在欣赏和评价他人的作品时，能讲述自己独特的观点。 如何上好幼儿园美术欣赏课？ 一、选择欣赏类型。 在选择作品时，将幼儿对周围世界的探索、对美好感情的追求联系在一起，选择幼儿易于理解的优秀作品。各年龄班的幼儿美术欣赏的内容：（一）小班内容：源于周围环境 ?1、中、大班美术作品?2、创设美的环境?3、结合季节特征 （二）?中班内容：联系生活经验 ?1、与生活经验相关的名画、名作 2、与动物相关的名画 3、民间艺术品 小班欣赏  中班欣赏  （三）大班内容：文化的积淀??1、欣赏中国名画 2、欣赏西洋名画? 3、欣赏中国建筑 二、美术欣赏教学的方法 1、谈话欣赏法 讲解 问答 表达 2、综合欣赏法：将其他形式的艺术作品与美术作品结合起来欣赏， 如看图配乐法、看图配诗法、拟编故事法等。 3、游戏法  大班欣赏 * * 艺术领域的目标内容与指导（美术） 严春霞 一、幼儿美术的特点 （一）游戏性：幼儿在美术活动中把活动当成一种游戏。 （二）稚 性：幼儿的美术作品常表现出一种质朴、天真的特点，具有独特的艺术价值。 （三）简练性：幼儿对事物的认识是比较粗略的，他们不善于细致地描绘事物，只能用最简练的线条去表现各种形象。 （四）求全性：这一特点表现之一是拼凑、罗列；表现之二是透明、不遮盖。 （五）动态性：活动的，明亮的，有声音的东西常常较多地反映在他们的美术活动作品中，对于静止的，不显眼的事物，他们的兴趣很低。 二、幼儿期美术教育的意义 （一）美术教育可以发展幼儿对美的感受力，理解力和表现力 （二）美术教育能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力和实际操作能力 1．美术教育有利于发展幼儿的智力