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*****************************************; ;;写作背景; 1、交卸 2、奔丧 3、 狼藉
4、簌簌 5、典质 6、 赋闲
7、颓唐 8、琐屑 9、 蹒跚
10、踌躇 11触目伤怀
12、情郁于中 13 祸不单行;通读课文感知主要内容,思考下列各题
1、请找出本文的文眼。
(文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读 出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。)
2、“我”与父亲见面的背景如何?
3、文中一共写了父亲几次背影?
;1、请找出本文的文眼。
;思考讨论;;合作探究 交流讨论;1、我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背景影。; 解 读 “背 影”
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 ; 刻画背影;等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。;再现背影;
父亲送儿子上车的过程说的四句话:
;;讨论;;布置作业:
请学习本文的写法,以一侧面来写人物的方法,如以“爸爸的手”、“妈妈的笑” ……为话题,写一篇练笔。
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