第9章 多媒体应用系统设计(精品·公开课件).ppt

第9章 多媒体应用系统设计 9.1 多媒体应用系统 9.2 人机界面设计 9.3 多媒体著作软件的开发 9.4 FrontPage 2002 9.5 实训：利用Frontpage 2002设计多媒 体网页 9.1 多媒体应用系统 9.1.1 多媒体教学软件 1．多媒体教学软件的基本要求? 多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的表现特定教学内容、反映一定教学策略的计算机教学系统。 存储、传递、处理教学信息，交互操作，做出评价 基本要求： 正确表达学科知识内容；反映教学过程和教学策略；具有友好的人机交互界面；具有诊断评价和反馈功能。 9.1 多媒体应用系统 2．多媒体教学软件的类型 (1)课堂演示型 课堂演示型多媒体教学软件是为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的。这种类型的教学软件要求画面直观，尺寸比例较大，能按教学思路深入地展现。 (2)个别化交互型 个别化交互型多媒体教学软件具有完整的知识结构，能反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的练习供学生进行学习和评价，并设计友好的界面进行人机交互活动。 9.1 多媒体应用系统 (3)操练复习型 操练复习型多媒体教学软件主要是通过问题的形式来训练和强化学生某方面的知识和能力。这种类型的教学软件在设计时要保证具有一定比例的知识点覆盖面，以便全面地训练和考核学生的能力和水平。 (4)资料工具型 这种类型的多媒体教学软件可供学生在课外进行资料查阅使用，也可根据教学需要事先选定有关片段，配合教师讲解，在课堂上进行辅助教学。 9.1 多媒体应用系统 (5)教学游戏型 教学游戏型多媒体教学软件是基于学科的知识内容，寓教于乐，通过游戏的形式让学生掌握学科的知识和能力，对这种类型的教学软件进行设计，要求趣味性强、游戏规则简单。 9.1 多媒体应用系统 3．多媒体教学软件的教学设计 (1)分析学生特征 学生特征是指学生原有的认识结构和认识能力。 (2)确定教学目标 要确定教学目标，必须考虑3个因素，即教学内容、学生特征和社会需要。 (3)合理选择与设计多媒体信息 9.1 多媒体应用系统 (4)建立教学内容知识结构 把软件所包含的教学内容，分解为若干个知识单元，每个知识单元又包含若干个知识点，找出各个知识点、知识单元之间的关系和联系方式。不同的联系方式形成了不同的教学结构，不同的教学结构体现了不同的教学策略。 (5)形成性练习的设计 形成性练习可以设计成提问的形式，包括3种方式：提问方式、应答方式和反馈方式。 9.1 多媒体应用系统 4．多媒体教学软件的教学过程 多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的、表现特定的教学内容的教学媒体。通常它是按照呈现信息、示范例子、操作复习、反馈强化和得出结论这样的教学路径完成教学任务的。 9.1 多媒体应用系统 9.1.2 多媒体电子出版物 1．多媒体电子出版物分类与特点 (1)多媒体出版物的分类 ? 传统的出版物。 ? 以缩微胶片、录音带、录像带等为代表的非纸面出版物。 ? 以电、磁、光等为信息载体的数字信息存储形式的电子出版 物。 ? 以图、文、声、像等多种形式表现并且由计算机及其网络对 这些信息以内在的统一方式进行存储、传送、处理及再利用的 电子出版物，即多媒体电子出版物。 9.1 多媒体应用系统 (2)多媒体出版物的特点 ? 存储容量大，一张光盘可以存储几百本长篇小说。 ? 媒体种类多，可以集成文本、图形、图像、动画、视频和音 频等多媒体信息。 ? 运输与携带方便，检索迅速；可长期保存，不会像纸面出版 物那样有变色、发霉、虫蛀和粉化等现象。 ? 及时传播，经由计算机网络可立即发行到国内外各地。 ? 价格低廉，单位成本是普通图书的几分之一，甚至几百分之 一。 9.1 多媒体应用系统 2．电子出版物的制作 (1)多媒体电子出版物的创作队伍 多媒体电子出版物的创作队伍一般由编导、文字编辑、美 术编辑、音频编辑、视频编辑和软件工程师组成。 (2)多媒体电子出版物的创作过程 ① 选题。 多媒体电子出版物的选题应考虑以下问题： ? 使用者范围、消费能力、采购动机；主题内容、资料版权； 表现策略；播放环境；开发成本、周期、资源；价格定位；发 行量；成本效益；市场竞争力；投资回报率；软件内容复杂程 度；可行性分析。 9.1 多媒体应用系统 ② 组织资源。 多媒体电子出版物的资源包括多种媒体信息，如文字、图 形、图像、声音、动画和影视等。 ③ 编写多媒体脚本。 多媒体脚本是多媒体电子出版物的核心。 制作节目目标、大纲与表现手法