第十一课唯一听众(培训材料).pptx

人教新课标版 六年级上册 第十一课;;悠;悠扬 仪表 抱歉 溜走 嘿嘿 割舍 ;折磨：使肉体上、精神上受痛苦。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 和谐：配合得适当。 抱歉：心中不安，觉着对不住别人。 羞愧：感到羞耻和惭愧。 荒唐：（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 声望：为众人所仰望的名声。;;; 在树林里装作聋子倾听我演奏的音乐教授 。 ;课文学习; 是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？;划出描写老教授的语言的词句，读一读。; 这是老妇人第一次和“我”说的话，在这之前“我”认识老妇人吗？“我”的琴技怎样？; “如果不介意我在场，请继续吧”中的“介意”一词是什么意思？老妇人为什么这样说？;精读感悟;精读感悟; 老人平静地望着“我”拉琴，其实是对我无声的关切和鼓励。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”???关切和鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步而高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼神像深深的潭水。; “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧”老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？; “有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子”“我”为什么会忘记她是一个聋子呢？; “林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”这段环境描写有什么作用？;;当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说……; 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。 ;;1.反义词我知道。;2. 按要求写句子。; 1.通过多种形式朗读课文，在读中感受人物形象。; 唯一的听众