8C讲科学研究中的逻辑方法与非逻辑方法(精品·公开课件).ppt

第二讲 科学研究中的逻辑方 法与非逻辑方法 一、逻辑思维方法 形式逻辑思维方法 辩证逻辑思维方法 二、非逻辑思维方法 形象思维及其方法 灵感思维及其方法 一、逻辑思维方法 “逻辑”一词的含义 事物发展的客观规律 在一定立场上的观点和主张 学科名称 思维过程中的必然性、科学性 逻辑思维方法可以通过训练而获得 受训组 为什么要给孩子们发工资？他们还在学习，…… 去哪儿弄这样一笔钱？…… 所需要的钱只能从税收中来，但我们不能增加税收，大人们的工资收入会因此而减少，…… 孩子们不懂怎样花钱，…… 有些孩子只是坐在教室里，从来不学习，…… 哪个年级的孩子拿多收工资，会成为难以决定的问题 如果只有几所学校这样做，它们将会变得过于拥挤 结论：孩子们上学不应该拿工资。 对照组 只要老师拿工资，学生也应该拿工资…… 老师们的工资太高了，…… 老师休假太多…… 对学校伙食发牢骚，…… 学生可以用工资买糖、买马、…… 应该允许孩子们上课吃糖 建议通过举手表决的形式看这个主意好不好 结论：老师们拿工资，学生们也应该拿工资。 （一）形式逻辑的方法 1、比较法 比较的规则： 比较要有一定的标准 比较的对象必须具有特定的联系 比较必须在同一关系下进行 比较应就事务的内在关系进行 比较类型：异中求同；同中求异 情绪与癌症的关系: 老鼠：品种相同；数量相同 打击程度不同 虚假比较：表面上在进行比较，但不设定比较的基础；把不可比的对象、数据拿来强作比较 中日会计制度之比较： 日本会计制度 中国会计制度 对策 优点 缺点 1、 1、 1、 2、 2、 2、 ： : : : : : : : : 7、 7、 7、 2、类比法 类比法的特征： 类比法以比较法为基础，借助比较找出不同事物的相似点，“以比求类”； 由已知类似点推出其它类似点，“以此类推”； 类比法的类型 简单并存类比； 因果类比； 对称类比； 协变类比 形式逻辑的类比法公式： A类对象：a,b,c与d有R关系 B类对象：a`,b`,c`与a,b,c相似 所以，B对象中可能有d`与d相似， B对象中，a`b`c`可能与d`也有R关系 协变类比： 万有引力公式：F=G?m1·m2/r2 库仑定律：F=K ?Q1·Q2/r2 3、归纳法 完全归纳法：考察全部对象，结论必然。 不完全归纳法：根据某类事物部分对象所具有的属性，推导出该类对象都具有某种属性。结论或然。 休谟的归纳疑难：无论如何也不能保证，从“某些S是P”，必然就能推出“所有的S都是P”的结论 罗素的归纳寓言：火鸡的故事 概率归纳法： S1具有属性P S2不具有属性P : : : 在S类对象中有n个对象被考察， 其中有m个具有属性P 所以，在S类对象中具有属性P的概率为m/n 4、演绎法 直言三段式演绎 由于主词不同，分为4格 M P P M M P P M S M S M M S M S S P S P S P S P 由于词项分为全称、特称、单称，判断分为肯定、否定，三段式可组合为256个，但正确的只有24个。 例：白糖是甜的 白糖是白的 白的是甜的 前提中不周延的词项，结论中也不能周延。 直言三段式对当关系及演绎推理： SAP：一切宣传都是有倾向性的（全称肯定判断） SEP：一切宣传都不是有倾向性的（全称否定判断） SI P：有的宣传是有倾向性的（特称肯定判断） SOP：有的宣传不